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如何落实写字教学目标，提升教学质量 汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。写字是一项重要的语文基本功，写好字对于提升学生的文化素养起着重要作用。新颁布的《语文课程标准》同样把写字作为一个重要任务对待，每一学段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。不过，时至今日，随着电脑时代的来临，写字教学越来越不被广大教师及学生的重视。我认为可从以下方面增强写字教学。 一、教师身先士卒。 俗话说得好：打铁需要自身硬。教师的教学基本功如何，往往是影响班级教学的主要原因。我经常参加听讲座、函授、培训等活动来切实提升自身的理论修养和书写水平，认真备课、上课，注重备课质量的优化和课堂教学过程的优化。 二、抓班风，促训练。 班风、学风是决定班级习字水平的重要因素，让学生明确学习目的和要求，找出差别，充分调动他们的习字积极性，强化训练，树立“比、学、赶、帮、超”的良好学写氛围。 三、抓“课外”，促“课内”。 “课外”是“课内”的延伸。首先要用足、用好正常的写字时间，按课程计划认真上好每周一节写字课，保证每天的10分钟写字时间绝不挪作他用；其次，要把写字作业与其它作业结合起来，这既保证了练字的时间，又使各科老师和家长积极参与，形成良好的练字氛围。 在教学中，识字和写字历来是教学的难事，新课标为我们指明了方向。在教学实践中，为了让学生能在短期内识记大量生字，扫清认读障碍，提前阅读写作，更为了让