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加强提升课 (八 ) 教材实验整合与实验设计探究能力培优突破 1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验， 包括理解实验目的、 原理、 方法和操作 步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 2.具备验证 简单生物学事实的能力， 能对实验现象和结果进行分析、 解释并能对收集到的数据进行处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说 — 演绎、 建立模型与系统分析等科学研究方法。 4. 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 教材实验整合培优突破 突破点 1 观察类实验 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察 DNA 和 RNA 吡罗红、 基绿染 死细胞 在细胞中的分布 色剂甲 人的口腔上皮细胞 观察线粒体 活细胞 健那绿 观察细胞的减数分 死细胞 无 (为固定装片 ) 蝗虫精母细胞 裂 低温诱导植物染色 改良苯酚品红 死细胞 体数目的变化 染液 洋葱根尖分生区细胞 观察细胞的有丝分 龙胆紫 (或醋酸 死细胞 裂 洋红 ) 酵母菌细胞、水绵细胞、 观察多种多样的细 活或死细胞 叶的保卫细胞、 鱼的红细 胞 胞等 无需染色 藓类的叶 (或菠菜叶、黑 观察叶绿体 活细胞 藻叶 ) 观察植物细胞的质 紫色洋葱鳞片叶外表皮 活细胞 壁分离与复原 细胞 [ 突破训练 ] 1．下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 ( ) 选项 实验目的 试剂 预期的实验结果 观察根尖分生组织细胞的 A 醋酸洋红 染色体被染成紫红色 有丝分裂