小学六年级：语文教案-《卜算子》教案.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 语文教案－《卜算子》教案 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Chinese lesson plan-lesson plan 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 语文教案－《卜算子》教案 教材说明： 本教学设计资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常 听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 《卜算子 ·咏梅》教案 第一课时 一、导入新课 1．同学们，你们看见过梅花吗？老师为大家准备了一段 录像，请你们来欣赏。 （配画外音：一树树梅花傲霜斗雪，凌寒盛开，在风雪 中显得格外娇艳。 ） 梅花一直是古往今来文人墨客歌咏的对象，请大家试着 背一背关于梅花的诗或词。 （如《梅花》、《墨梅》、《早梅》、 《红梅》）。今天，我们就来学习一首赞美梅花的词 ——毛泽 东主席在 1961 年 12 月写的《卜算子 ·咏梅》。 2 ．大家还记得我们以前学过的两首词吗？谁能背给大 家听？ （学生背诵《渔歌子》 、《忆江南》这两首词。 ） 3 ．今天我们要学习的这首词比较长， 分为两部分。 前一 部分叫上阙，后一部分叫下阙。 二、反复吟诵，理解词意 第 2 页 / 总 8页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 1．自由读毛主席写的这首词《卜算子 ·咏梅》， （1）自读课文，练习读正确、读流利。 （2 ）谁愿意读一 读这首词？ 2 ．再来读这首词， 边读边把词中难理解的词语或句子画 下来，试着自己解决，解决不了的提出来讨论。 （1）想想词中写了梅花的什么特点， 赞扬了梅花怎样的 品格，把自己的感受在空白处写一写。 （2）我们交流一下，大家自己解决了哪些问题。 （可以交流词语的意思，如：咏梅、犹有、俏、烂漫。 也可以交流句意。 ） （3）同学们还有哪些不明白的问题？ （4 ）与同桌相互交流。 3 ．交流讨论。 结合具体词句，充分交流见解一一梅的特点及梅的品格； 教师相机点拨，生对毛主席词中所写的梅花产生赞叹之情。 （1） “风雨送春归，风雪迎春到。 ” “归 ”是返回的意思。这句诗是说风雨把春天送回来了， 漫天的飞雪迎接着春天的到来。 （2 ） “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。