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初一上学期数学教师教学工作计划3篇 初一上学期数学教师教学工作计划（一） 本学期我担任初一两个班的的数学教学，由于学 生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水 平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特 制定教学计划如下： 一、学情分析 本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综 合性较强。老师要成为学生数学学习的组织者和引导 者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发 学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。在 学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思 想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学 生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大 部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓 励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们 解题的基本技能和技巧。 二、教学计划 （一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的 积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化， 开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于 他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路 上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十 分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介 绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身 体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学 习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握 能较好地做到这些。 （二）努力提高课堂45分钟效率 （1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真 备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡 都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯 度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同 时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养 学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实 际问题的能力，从而培养学生的创新意识。在教学中 着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学 生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 （三）加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不 去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题， 这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其 然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、 归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业 的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固， 能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课 与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优 势，作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一， 多学习其他教师的长处，加强课堂效率的高效建设。 初一上学期数学教师教学工作计划（二） 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和 教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课 堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本” 的教育思想，具体计划工作主要有以下几点： 教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学 成绩有一定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素 养 1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.、加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂 教学效益 1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的 活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结 构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和 请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学 业务水平合格教师。 3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想 给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己 有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心 应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上 认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习 和生活习惯。 5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人 为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实 提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生 全面发展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔 记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老