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第5单元：17 盼（教案+反思） 1717 盼盼 教学目标 1.会写 13 个生字。积累词语。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习描写心理活动 的技巧。 3.把握课文的中心，理解是如何围绕中心使用材料的。 【语文要素】 教学重难点 1.把握课文的中心，理解是如何围绕中心使用材料的。 2.揣摩在叙事时的内心活动，体会文章心理描写的好处。 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1.会写 13 个生字。积累词语。 2.能体会课文是围绕中心意思写的。 （重点） 一、激趣导入 1.你曾经特殊盼望做什么事情？（唤起学生生活体验）文中的“我”特殊盼 望什么呢？让我们一起走进课文，感受的“盼” 。 2.简介：铁凝，1957 年生，当代著名作家，河北赵县人。 二、检查预习 1.指名读课文，纠正字音。 2.学习本课“我会写”的生字，留意易错生字的写法。 （如，袖篷嚷酱唇） 3.结合课文，利用工具书，理解词语。(窸窸窣窣厚墩墩小心翼翼玛瑙) 三、初读课文，整体感知 1.学生默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2.理清层次。 （1） “我”盼的是什么？围绕“盼” ，写了哪些内容？ （2）划分段落。 第 13 自然段：有了新雨衣，盼望变天。第 417 自然段：盼到下雨却未能 出门。 第 1820 自然段：盼到雨继续下，终于如愿以偿。 四、聚焦起