《Java课程考核标准》.docx

《Java程序设计》课程考核与评价标准 一、考核方式 《Java程序设计》课程采用“线上线下混合教学模式”（如有，请在考核方式和考核标准中体现线上、线上[课前、课中、课后]），课程在软件G201、软件G202班级教学中属于考试科目，采用过程考核和结果考核相结合的考核方法，其中过程考核和结果考核的比例为6：4。主要考核学生对项目教学中各知识点和技能点的综合应用的掌握情况。 表1 面向对象程序设计考核方式 考核项目 考核方法 比例 过程考核 （课前、课中、课后） 态度纪律 根据作业完成情况10%、课堂回答问题、课堂项目实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分5%；根据教学互情况由教师、项目组长评定得分10%。 20% 课堂实践 根据学生完成任务的情况由学生自评、他人评价和教师评价相结合评定成绩；（20%） 根据每个项目完成的时间、功能的完善、是否有创新由小组长评价和教师抽评相结合评定成绩。（20%） 40% 结果考核 期末考试(上机) 由教师评定的上机成绩，题库等 40% 合 计 100% 二、考核标准 1.态度纪律考核标准（作业完成情况、提问、教学互动情况） 表2 面向对象程序设计态度纪律考核标准 考核点 考核比例 评价标准 优秀（86~100） 良好（70~85） 及格（60~69） 1-课堂学习 40% 没有缺勤情况，教学互动好； 能够爱护实训场地设备和卫生； 能积极主动地向老师提问和并正确回答问题。 缺勤10%以下，教学互动良好； 能够爱护实训场地设备和卫生； 能向老师提问和并回答问题。 缺勤30%以下，教学互动较少； 能够爱护实训场地设备和卫生； 能基本回答教师提问。 2-课外学习 40% 能按时完成课外拓展练习； 能积极参加网上讨论活动； 能积极主动的进行自我学习 能按时完成80%的课外拓展练习； 能参加网上讨论活动；能进行自我学习。 能按时完成60%的课外拓展练习； 能参加网上讨论活动 3-小组学习 20% 能积极参加小组活动； 能主动代表小组参与小组间的竞赛； 能提出合理化的建议，积极组织小组学习活动； 能帮助或辅导小组成员进行有效地学习。 能积极参加小组活动； 能提出合理化的建议； 能帮助或辅导小组成员进行有效地学习。 能参加小组活动； 能在小组成员辅导下进行有效地学习。 合 计 100% 2.课堂实践考核标准 表3 面向对象程序设计课堂实践考核标准 考核点 考核比例 考核内容 优秀（86~100） 良好（70~85） 及格（60~69） Java桌面开发 能力 70% 能综合应用本教学单元知识很好地完成课堂实践； 能熟练掌握Java桌面开发相关技术； 能在规定的时间内完成实践。 能综合应用本教学单元知识完成课堂实践； 能掌握Java桌面开发相关技术； 能在规定的时间内完成实践。 能基本完成课堂实践； 能基本掌握Java桌面开发相关技术； 能在规定的时间内完成实践。 创新能力 15% 能积极主动发现问题、分析问题和解决问题； 有创新；采用了优化方案。 能发现问题并通过各种途径解决问题； 有一定的创新。 能发现问题并在他人帮助下解决问题； 局部方案有新意。 表达沟通能力 15% 能对实践过程的正确讲解； 能正确回答问题； 能辅导他人完成完成课堂实践。 能对较正确地对实践过程进行讲解； 能回答问题。 能对对实践过程进行讲解； 能回答部分问题。 合 计 100% 3.期末考核考核标准 表4 面向对象程序设计期末考试考核标准 序号 教学模块 考核的知识点 比例 1 Java语言入门 Java开发工具和环境配置、Java程序的工作原理、Java标识符命名原则、Java变量与常量、运算符与表达式、Java流程控制语句、数组、面向对象基础。 20% 2 学生成绩分析统计系统 类的定义、掌握对象的创建方法、理解静态成员的用法。 10% 3 画图软件 子类的定义、构造方法、理解成员方法的重载和覆盖、掌握多态性的实现及抽象类、接口、包的应用。 10% 4 图书管理系统 Collection接口、List接口、Set接口及Map接口的使用、ArrayList类、LinkedList类、TreeSet类、TreeMap类、HashMap类的定义及成员方法的使用。 20% 5 异常处理 了解Java中的异常类、学会抛出异常、捕获异常、处理异常、学会处理在编译或运行过程中遇到的各种错误。 10% 6 网上聊天系统 GUI图形界面程序设计，事件处理、网络编程、数据库技术。 30% 合 计 100% 三、课上考勤 按学校文件规定，每旷课一次扣10分，迟到早退一次扣2分，事假每次扣2分，病假每次扣1分，从课程总成绩中扣除。（注意：除参加省厅组织的技能大赛等特殊情况外，原则上没有公假了，只要是事假就要被扣分）