《物联网技术应用》课程标准.docx

《物联网技术应用》课程标准 【课程名称】物联网技术应用 【适用专业】高等职业教育智能产品开发及应用电子技术专业 一、课程定位 1．课程性质 本课程为智能产品开发及应用电子技术专业职业素质课程（职业技能核心课程、职业技能课程、职业拓展课程）。 2．课程任务 通过本课程学习学生可以了解物联网工程建设等相关岗位所需的物联网工程基本概念和工程管理基础知识，建立标准与规范意识，培养工程素养与能力。 3．课程衔接 本课程的前序课程为《传感器技术应用》、《嵌入式技术应用》，后续课程为《智能产品开发与实践》、《智能机器人技术》。 二、课程目标 通过本课程学习，学生可以针对特定物联网工程项目，进行项目需求分析、系统方案设计、设备选型、完成项目工程施工、系统测验与验收等工作。培养学生基本专业技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。具体应具备以下能力： 1．掌握RFID技术的应用范围； 2．掌握项目竣工验收的相关工作； 3．各种电子手册及资料的阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具。 4．掌握ZigBee的基本特性、常用传感器的原理及选型要点； 6．养成良好的用电安全习惯； 7．具备物联网技术的使用和推广意识； 8．掌握智能家居常用设备及其使用方法； 9．掌握停车场停车诱导系统常用设备及使用方法； 10．物联网职业的认同感和职业精神。 【教学内容】 学习情境 职业能力目标 学习子情境 教学内容 课时分配 一、基于RFID技术的智能图书馆系统 1、能正确选择RFID标签、RFID读写器 2、能正确配置RFID标签和安装RFID读写器驱动程序 3、能熟练编写系统管理软件与进行系统联调 （一）硬件选型与配置 1、硬件选型 2、硬件配置 4 （二）软件开发与系统调试 1、软件开发 2、系统调试 9 （三）项目验收 1、项目资料整理 2、交付使用 3、用户评价 2 二、基于ZigBee技术的智能农业监控系统 1、能通过串口调试助手等串口工具读取协调器MAC地址、Channal ID和PANID 2、能新建VS 2010 C#项目、添加动态链接库和配置文件、并会对配置文件进行修改 3、能编写C#程序读取温度、湿度和光照度传感器的数值 4、能用Chart控件实时显示传感器数据 5、能绘制简单的智能农业监控系统框图 （一）硬件选型与配置 1、硬件选型 2、认识ZigBee无线通信技术 3、数据格式 4、硬件配置 4 （二）软件开发与系统调试 1、环境温度检测 2、环境光照度检测 3、项目整体设计 9 （三）项目验收 1、项目资料整理 2、交付使用 3、用户评价 2 三、基于ZigBee技术的智能家居系统 1、能正确选择智能家居设备 2、能正确配置路由器 3、能正确使用智能家居设备和智能家居网关 4、能熟练编写系统管理软件并进行系统联调 （一）硬件选型与配置 1、硬件选型 2、硬件配置 4 （二）软件开发与系统调试 1、系统各模块设计 2、程序编写与调试 9 （三）项目验收 1、项目资料整理 2、交付使用 3、用户评价 2 四、基于超声波测距的停车诱导系统 1、能正确选择停车场停车诱导系统设备 2、能正确安装与配置停车场停车诱导系统设备 3、能熟练编写系统管理软件与进行系统联调 （一）硬件选型与配置 1、硬件选型 2、硬件安装与配置 4 （二）软件开发与系统调试 1、系统各模块设计 2、程序编写与调试 9 （三）项目验收 1、项目资料整理 2、交付使用 3、用户评价 2 合 计 60 三、考核与评价 本学习领域的课程宜考核采用过程考核和期末上机随即抽题方式。 考核内容 平时考核（70%） 期末考核（30%） 备注 学生出勤 项目考核 上机考核 学生旷课1次扣10 分，迟到早退1次扣2分，事假1次扣2分。 所占比重 平时考核 里扣除 70% 30% 其中过程考核包括4个项目，总分为100分，乘以权值0.7。第一个项目占25%，第二个项目占25%，第三个项目占25%，第四个占25%，过程考核涵盖项目任务的全过程，主要包括项目实施等几个方面，见表3。 表3 过程考核方式与考核标准 项目名称 考核点及占项目分值比 考核内容 考核要求 扣分标准 基于RFID技术的智能图书馆系统（25%） 硬件选型及硬件配置（25%） 操作 1.硬件选型原则及智能图书馆项目的硬件正确选型。 2.RFID读写器配置。 3.条码打印机驱动程序的安装与条码打印纸的安装。 4.其他设备的安装与配置 1.选型不正确扣5分。 2.配置不正确扣10分。 3.安装不正确扣5分。 4.安装与配置不正确扣5分。 智能图书管理系统软件开发与调试（70%） 操作+