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2021年动作分析实验报告 2021年动作分析实验报告 PAGE / NUMPAGES 2021年动作分析实验报告 学生学号 试验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 试验课程名称 基础工业工程 开 课 学 院 机电学院 指导老师姓名 赵秀栩 学 生 姓 名 XX 学生专业班级 工业工程级 -- 年 第 1 学期 试验教学管理基础规范 试验是培养学生动手能力、 分析处理问题能力关键步骤; 试验汇报是反应试验教学水平与质量关键依据。为加强试验过程管理, 改革试验成绩考评方法, 改善试验教学效果, 提升学生质量, 特制订试验教学管理基础规范。 本规范适适用于理工科类专业试验课程, 文、 经、 管、 计算机类试验课程可依据具体情况参考实施或暂不实施。 每门试验课程通常会包含很多试验项目, 除非常简单验证演示性试验项目能够不写试验汇报外, 其她试验项目均应按本格式完成试验汇报。 试验汇报应由试验预习、 试验过程、 结果分析三大部分组成。每部分均在试验成绩中占一定百分比。各部分成绩观察点、 考评目标、 所占百分比可参考附表实施。各专业也能够依据具体情况, 调整考评内容和评分标准。 学生必需在完成试验预习内容前提下进行试验。老师要在试验过程中抽查学生预习情况, 在学生离开试验室前, 检验学生试验操作和统计情况, 并在试验汇报第二部分老师签字栏署名, 以确保试验统计真实性。 老师应立刻评阅学生试验汇报并给出各试验项目成绩, 完整保留试验汇报。在完成全部试验项目后, 老师应按学生姓名将批改好各试验项目试验汇报装订成册, 组成该试验课程总汇报, 按班级交课程负担单位（试验中心或试验室）保管存档。 试验课程成绩按其类型采取百分制或优、 良、 中、 及格和不及格五级评定。 附表: 试验考评参考内容及标准 观察点 考评目标 成绩组成 试验预习 预习汇报 提问 对于设计型试验, 着重考查设计方案科学性、 可行性和创新性 对试验目和基础原理认识程度, 对试验方案设计能力 20% 试验过程 是否按时参与试验 对试验过程熟悉程度 对基础操作规范程度 对突发事件应急处理能力 试验原始统计完整程度 同学之间团结协作精神 着重考查学生试验态度、 基础操作技能; 严谨治学态度、 团结协作精神 30% 结果分析 所分析结果是否用原始统计数据 计算结果是否正确 试验结果分析是否合理 对于综合试验, 各项内容之间是否有分析、 比较与判定等 考查学生对试验数据处理和现象分析能力; 对专业知识综合应用能力; 事实求实精神 50% 试验课程名称: __基础工业工程__ 试验项目名称 动作分析 试验成绩 实 验 者 XX 专业班级 XX 组 别 XX 同 组 者 XX 试验日期 3 一部分: 试验预习汇报（包含试验目、 意义, 试验基础原理与方法, 关键仪器设备及耗材, 试验方案与技术路线等） 试验目: 按操作者实施动作次序观察动作, 用特定记号统计以手、 眼为中心人体各部位动作内容, 把握实际情况, 并将上述统计图表化, 以此为基础, 判定动作好坏, 找出改善点。具体是指: 1.了解操作者身体各部位动作、 动作次序和方法; 2.了解以两手为中心人体各部位是否尽可能同时动作, 是否相互联络; 3.明确多种动作目, 动作过程中必需动作和无须要动作; 4.了解必需动作中两手平衡。 试验意义: 1.为减轻作业疲惫、 提升工作效率而找出动作存在问题; 2.探讨最合适动作次序、 方法及人体各部位动作同时实施; 3.探讨最适合于动作工、 夹具和作业范围内工件、 材料、 工夹具位置部署。 试验基础原理: 经过对以人为主工序具体研究, 使作业者、 作业对象、 作业工具三者之间科学合理地部署和安排, 使得作业动作次序合理, 方法适当, 减轻劳动强度、 降低作业工时消耗、 缩短整个作业时间, 从而提升产品质量和产量。 试验方法: 视频分析+动作分析+动素分析 关键仪器设备及耗材: 录像机、 装有ISE软件电脑 试验方案及技术路线: （1）在分析表中填写必需事项; （2）观察、 分解、 统计动作; （3）整理分析结果, 填写总结表; （4）填写作业现场部署表; （5）讨论分析结果, 确定改善方案。 第二部分: 试验过程统计（可加页）（包含试验原始数据统计, 试验现象统计, 试验过程发觉问题等） 试验过程统计: 1.打开ISE软件——“方法研究”——“产品工序数据库”——“添加产品”——“产品工艺”——“添加产线”——“产品工序”——“添加工序”。 2.“视频管理器”——产品框中输入“CPC-040”, 自动匹配新建产品及产线——选择“DV视频路径”——选择右边视频及左边工序后点击“一对一关联”——“移到服务器”。 3.选择“动作分析”——产品框中输入“CPC-040