苏教版小学数学五年级上册《第7单元解决问题的策略》优质课教学设计.docxVIP

苏教版小学数学五年级上册《第7单元 解决问题的策略》优质课教学设计.docx 个人备课笔记 课 题解决问题的策略一）执教日期执教班级五（ ）班教学目标1.让学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，通过按长方形的宽由小到大的顺序，列举出符合要求的几种长方形。 2.让学生在解决实际问题过程中，反思交流，并感受一一列举的价值，进一步发展思维的严密性。3.让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略意义，获得学习数学的信心。教学重点使学生初步把握“一一列举”的思考方法。教学难点培养学生有序思考。教学资源课件 22根火材棒教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整1、 激活旧知，引入新课二、解决问题，认识策略出示例题例题1王大叔用22根1米长的木条围成一个长方形花园 。出示如下表格，长/米10宽/米1面积/平方米10检查例举的结果，看看有没有重复遗漏引导学生归纳三、合作探究，加深认识四、分享提炼，关注要点明确要得到全部答案，要不重复，不遗漏。五、应用巩固，内化策略1.做“练一练”第1题。六、总结评价，交流体会回想一下，过去我们学习过哪些解决问题的策略怎样围面积最大你觉得你的整理成果与这张表格相比如何今天学习的解题策略是什么在一一列举的时候要留意哪些问题试着梳理。从问题想起从条件想起画图列表当长和宽相差最近时，面积最大。互相检查，交流出现的问题当周长一定时，围成的长方形的长和宽相