小蝌蚪找妈妈教案.docxVIP

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标： 1、分角色正确、流利的朗读课文。 2、理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。 教学重难点: 1．理解课文内容了解小蝌蚪长成青蛙的过程。 2．用自己的话复述小蝌蚪成长的过程。 教学过程： 一、引用谜语，激趣导入。 1、师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。（小蝌蚪） 2、引出课题：今天啊，小蝌蚪的妈妈不见了，我们一起来帮它们找妈妈，好吗？板书课题:小蝌蚪找妈妈 二、学习课文1自然段。 第一幅图 （1）、小蝌蚪长什么样？（学生观察图）。 （2）、师：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴）（引导观察） （3）、齐读第一自然段。 三、学习课文2-4自然段 第二幅图 （1）、引导学生观察，小蝌蚪有什么变化？（长出两条后腿）。 （2）、小蝌蚪遇到了谁？问了什么？（学生自己读，分角色读） （3）、鲤鱼妈妈说了什么？ （4）、提问：从鲤鱼妈妈的口中，小蝌蚪了解到妈妈有什么特点？（反馈：四条腿，宽嘴巴） （5）、师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。 第四幅图。 小蝌蚪找对妈妈了吗？青蛙说什么了？(指名回答) 第五幅图、 引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说———“好孩子，你们已经长成青蛙了”，你能用“已经”说说话吗？ 第六幅图 小青蛙都跟着妈妈在干什么呢？从文中找出来读一读。 师：它们可真是人类的