第四单元比例的意义和基本性质 (2).docxVIP

? 第四单元 比例的意义和基本性质 ?教学目标： 1、使学生理解并掌握比例的意义和基本性质，学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。 2、认识比例的各部分的名称。????3、培养学生的观察能力、判断能力。 教学重点：比例的意义和基本性质。 教学难点：应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。 教学过程： 一、铺垫孕伏 师：同学们，今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解决，希望大家努力。我们首先来解决两个问题。 1、????下面有几面国旗长：5米，宽10/3米，一面长2、4米，宽1、6米 第一面长和宽的比是 5 ：10/3，第二面的长和宽的比是：?2、4：1、6?????? 比值都是:1、5 问学生：比值1、5表示什么意思？两个比值都是1、5，说明了什么？ 师：这两个比，可以用一个什么符号把它们连接起来？ 课件出示：5 ：10/3 = 2、4 ：1、6????? ?????=1、5 2、王明用15元买了3本练习本，李红用25元买了5本练习本，分别写出两人所花钱数与本数的比，并求比值。 王明所花钱数与本数的比是：??????????? 比值是： 李红所花钱数与本数的比是：??????????? 比值是： 问学生：两个比值都是5，说明了什么？ 师：两个比值相等，我们也可以用等于符号把它们连接起来。 课件出示：15 ：3=2