分数的初步认识教学设计.docxVIP

《分数的初步认识》教学设计 教学内容: 人教版小学数学教材三年级上册第92～93页的内容。 教学目标： 1、经历平均分的感知过程，初步认识几分之一，会读写几分之一。 2、在学习活动中，培养学生的合作意识，以及观察分析和动手操作的能力，发展学生的思维。 3、在操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点难点 重点：认识几分之一。 难点：体会分数的具体含义。 教具准备 ? 多媒体课件，圆形、正方形、长方形纸片，彩色笔等。 教学过程： 一、创设情境，激趣引新。 1、创设情境，揭题引新。 同学们去秋游，请同学们来帮丁丁和当当来分东西。请你们 用手势表示。 把4个苹果平均分给两个小朋友，每人分得几个？ 把2瓶水平均分给两个小朋友，每人分得几瓶？ 把一个蛋糕平均分给两个小朋友，每人分得多少？ 一半用数怎样表示？今天我们就来认识分数。（板书课题：认识分数） 2、直观感知蛋糕的1/2 师：那到底应该用怎样的分数来表示呢？还是先来仔细观察这一半！ 师：要想得到蛋糕的二分之一，首先要把这个蛋糕平均分成几份（板书：把一个蛋糕平均分成2份）把一个蛋糕平均分成两份， 这一半正好是两份中的一份，也就是蛋糕的二分之一。（板书：1/2） 指名读、齐读。 师：没错，同学们，这一份是整个蛋糕的二分之一，那另一份呢？ 也是这两份当中的一份，二分之一，也就