冀教版五年级上册英语教案 Lesson11 Australia 教案.docVIP

Lesson 11 Australia教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 11 Australia 课型 新授 教材分析 本课学习者是小学五年级的学生，通过对英语的学习，已经初步掌握了一些名词以及简单的语句，能够听懂教师发出的指令，能够和老师同学进行基础的沟通，英语文化对他们来说还保持着一定的神秘性，所以本课利用学生的这一心理特点设计了多个教学环节，通过各种教学活动来激励学生，让学生善于开口，勇于开口，养成他们善于交际的习惯。 学情分析 　 本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，是第一单元我的家庭的继续，也是下一个单元北京之旅的铺垫。而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语、了解了一些国家知识的基础上，以澳大利亚的相关知识为背景，学习描述美丽富饶的澳洲，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，让学生了解澳洲是一个精彩刺激的旅游、购物、美食天堂，拥有目不暇接的自然景观和一望无垠的海滩。 教学目标 1.听懂、认读和运用Australia， beautiful 2.能简单描述澳大利亚的地理位置、首都、国旗以及语言。 3.能了解字母组合ea，ee 和字母 e 在单词中的发音及其规则。 4.通过对本课的学习，能让学生勇于开口，表达中不怕错误，体会到英语学习的乐趣。 5.创设学习情境，培养学生热爱自然的情怀。 6.通过本课的学习，使学生了解澳大利亚特有的物种和景观，以及中国和澳大利亚的季节差别。 教学重点难点分析 1.要求学生熟练掌握以下词汇：Australia 2.能听懂会说句型I know about… 学生可以用自己的语言简单地说一说关于澳大利亚的事项。 教学策略分析 1.能够积极运用所学英语进行表达和交流。 2.在学习中集中注意力，在词语与相应词语之间建立联想。 3.对所学内容能主动联系和实践，积极与他人合作，共同完成学习任务。 课前准备 教师 卡片、录音带、PPT 学生 预习 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 一 相互问候 创设课堂 1.师生问候Free talk. 2.Let’s do it. 积极与教师互动。 跟随光盘唱歌曲。 跟随老师复习方向 让学生快速地进入课堂，带着乐趣学习。 二 由简入繁以旧带新 1.出示PPT.以旧引新。带领学生复习学过的国家名称，并看图说出澳大利亚的方位。 引导学生学习生词beach和复数beaches. 学习新知。 在老师的引导下和帮助下自己找出澳大利亚的地理位置。 学习生词beach和复数beaches。 通过直观教学，让学生喜欢上澳大利亚这个国家，了解关于澳大利亚的一些文化常识，掌握有关地点的名称。 学生以组为单位，进行小组学习，提高小组合作学习能力。 2.播放CD，给学生一个完整的语篇语境。 A.播放CD B.提出问题，引导学生自己阅读11课，找出答案。 ① What is the capital city of Australia? ②What do they speak in Australia? ③Which is the English speaking country ? 观看CD. 阅读课文，找出答案，回答问题。 1.播放video，给学生一个关于澳大利亚的整体印象。 观看影像。 三 直观教学了解文化 2.分点介绍澳大利亚 A.Flag出示PPT（3分钟） 引出澳大利亚的国旗，引导学生观察国旗的构成， 用语段引导学生说一说澳大利亚的国旗 B.State emblem出示PPT 引导学生观察澳大利亚的国徽，国徽引出澳大利亚特有的动物。 C.Animals（3分钟） 引导学生了解澳大利亚特有物种，并学习chant D.Feature spots（2分钟） 引导学生了解澳大利亚的著名景观。 E.Seasons（1分钟） 引导学生了解澳大利亚与中国之间最明显的差异，季节差异。 A.通过观察认识澳大利亚的国旗，能够说出澳大利亚国旗的特点，例如颜色、构成。 B. 观察澳大利亚的国徽,认识澳大利亚特有的物种，并进行对话练习。 E．了解澳大利亚的著名景观以及澳大利亚与中国之间最明显的季节差异。 鼓励学生通过自己观察，了解认识异国的文化，增加其学习异国文化的兴趣。 四 复习整理巩固新知 引导学生对本课进行回顾。 总结巩固新知 在老师的提示下再次回顾澳大利亚的国旗、国徽等重点知识。 五 开放作业 课外拓展 和同学谈论一下自己喜欢的国家。 找出中国和澳大利亚之间的不同。 和同学谈论一下自己喜欢的国家。 锻炼学生运用语言的综合能力。 板书设计 Lesson11 Australia 国旗