六年级上册英语教案Lesson17 I like all seasons!.docVIP

六年级上册英语教案Lesson 17 I like all seasons! 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson17 课型 new 教材分析 本节复习课围绕“季节”主题展开，并以讨论冬季活动为主，教材设计与我们现实生活正好一致。这样学生们在身边真实环境下能够切身感受到所学内容，体现出教材的真实、生活化。基于本课在教材中的位置，让学生夯实全面知识并且让学生在读、写、说、组句成文等方面的能力加以提高。让课堂“活”起来，激发学生的兴趣。 学情分析 本班学生聪明好学，活泼可爱，绝大部分学生对英语这门学科有浓厚的学习兴趣，并且已经掌握了一定的单词，句型与语法，基础知识相对牢固，口头与书面表达能力均不错，但个别学生仍有待提高。 教 学 目 标 1、知识目标：能熟练运用“Why?” “Because?”进行交流，能在听说读写方面掌握和运用一些关于季节和衣服的单词；能够理解运用并能口头应答下列句子： What’ s your favourite season？ My favourite season is _____. Why? Because__________________. 2、能力目标：能够在日常生活中运用所学的各种服装的词汇并能运用句型做简短的情景对话。如：在教室中两个同学在谈论同学们四季的服装，等等。 会简单描写自然界的一些现象，会唱歌本课的歌曲。 3、情感目标：用游戏、歌曲的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语氛围, 运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。养成一些良好习惯，渗透审美意识。 教学重点难点分析 重点：掌握和运用一些关于季节和衣服的单词；能够理解运用并能口头应答句子： What’s your favourite season？ My favourite season is _____. Why? Because__________________. 难点：学生的语言灵活运用。 教学策略分析 创设语境，利用小组合作的学习方式，注重语言的实践，培养学生语言运用的能力，多给学生提供展示的平台，进行听、说、读、演的训练。 课前准备 教师 图片、录音机、磁带 学生 单词卡片等 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step 1: Class closing and review: Step 2: New concepts: Step 3: Review the main structure and practice: Step 4: The song Step 5: Listening Step 6: Class closing and homework Greeting: rain sun wind Draw some windows on the blackboard. Describes the three pictures of them. 1、The weather is sunny. 2、It is rainy. 3、It is windy. Point to the sun, rain, wind and lead the sentence: How’s the weather? 1 Ask and answer: What’s your favourite season？ My favourite season is _____. Why? Because ______________. How’s the weather? The weather is _____. 3 教师进行提问。学生可根据自己的理解填写，然后相互提问，纠正。 4 Practice the main structure Learn the song of part 2. Homework: Draw your favourite season and write some sentences. Someone draws pictures of the weather. Describe the last picture. Answer the question according to the pictures. Practice in groups 2 Fill in the blanks according to the contents of the text: Season Do you like this season? Why?