冀教版五年级上册英语Unit2单元教案 (Lesson7-Lesson12).doc

冀教版五年级上册英语Unit2教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 7 China 课型 新授 教材分析 本课是冀教版小学英语五年级上册第二单元的第一课，本单元以中国和世界上四要讲英语的国家的概况为话题，整个单元以这五个国家的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体进行学习。本节课学生先从自己的国家开始，学习中国的首都、国旗、语言和名胜古迹等知识。 学情分析 　 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学习了两年多的英语，他们对于自己喜欢的话题和知识有好奇心和表达的欲望。他们的自主学习能力有了很大发展。他们对游戏、表演、竞赛等活动仍然感兴趣，对机械的重复容易厌烦。名胜古迹的发音对他们来说是挑战。 教学目标 1. 知识与技能目标： （1）学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇 China，map, speak （2）学生能认读、理解并运用下列句子： This is a map of China. The capital city of China is Beijing. We live in China We speak Chinese. （3）学生能介绍有关中国的基本信息，知道中国的重要景点，在地图上能够找到中国的位置。 2. 情感目标： 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。 3. 文化意识： 要求学生学会分享对世界的看法，简单描述中西方文化差异。 教学重点难点分析 能灵活运用词汇 Chine Chinese speak 能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。 教学策略分析 这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。 课前准备 教师 多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计（第 课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step I Class opening and review 1、Sing the “A B C song”to review the alphabet. 2、Play a version of “Word Call” to review big and small letters of the alphabet. 教师发放大小写字母，提出游戏要求。 指名用所学词汇描述中国。 每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。 通过师生互动游戏，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣，且记忆深刻。 Sept II Learn the new lesson 1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。 2、指名说一说教师说的是什么意思？ 3、板书Chine 强调：单词的首字母要大写。 4、教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I speak English, but you speak Chinese! 5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话： 教师（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is it Chinese/English? 学生：Yes/No. 教师：Yes/No! He/She speaks Chinese/English. 指名朗读，师生共同评议、正音。 通过手偶演示，互动，练习中英文。 Step3 学习课文 Step3 学习课文 师生共同学习课文。 板书设计 Lesson 7 China China Chinese speak This is a map of China. We live in China. We speak Chinese. This is the flag of China. It is red. It has five yellow stars. 教学反思 Lesson 8 Canada教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 8 Canada 课型 新授 教材分析 本课主要是学习加拿大的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体进行学习。学习语言和名胜古迹等知识 学情分析 　教师向学生说明本节课的任务是“了解加拿大“：让学生明确本节课的学习目标，旨在使学生有目的进行学习，能给学生一定的思维启示，明晰自己的学习思路，课后容易检验自