【最新省赛课教案】北师大版五年级上册数学《公顷平方千米》教案.docVIP

《公顷、平方千米》教案 【教学目标】 知识与技能 知道平方米、公顷和平方千米之间的进率；应用公顷、平方千米计算土地面积。 过程与方法 通过学习平方米、公顷与平方千米的进率，掌握利用进率解决换算的方法；知道公顷和平方千米在实际中的应用。 情感态度与价值观 通过对天安门广场和鸟的面积计算，向学生进行爱国主义教育． 【教学重点】 应用平方米、公顷与平方千米间的进率计算土地面积．。 【教学难点】 建立土地面积单位的概念。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 课件、学案 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、设疑导入 出示课件的第一张幻灯片。 师：国家体育场——鸟巢，位于北京奥林匹克公园中心区南部，占地面积204000平方米。 生：这个数字也太大了，读之前还要先数数数位，有没有办法把数字变小一些呢？ 师：学完今天这一节课就会解决这个问题。 板书：公顷、平方千米 （二）探究新知 1、出示课件的第三张幻灯片。 师：天安门广场的面积约是400000㎡，相当于40公顷。测量和计算土地面积时，通常用公顷、平方千米作单位。1公顷等于多少平方米呢？ 师：边长是100米的正方形的面积是1公顷，1公顷＝100×100＝10000平方米。同学间说一说： 1公顷有多大。 学生以小组为单位交流。 学生以小组为单位汇报交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。 生：1间教室的面积是50㎡，10000÷50＝200间，1公顷相当于200间教室的面积和。 师：下面我们一起来认识平方千米：边长是1000米的正方形的面积是1平方千米，也可以写作1k㎡.1k㎡ ＝1000×1000＝1000000平方米 =100公顷。也可以这样算：1km×1km=1k㎡。同学间说一说： 1k㎡有多大。 学生以小组为单位交流。 学生以小组为单位汇报交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：100个400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。 生：1间教室的面积是50㎡，1000000÷50＝20000间，1公顷相当于20000间教室的面积和。 生：天安门广场的面积约是40公顷，100÷40＝2.5个，1k㎡相当于两个半天安门广场的面积。 师：想一想我们都学过哪些面积单位，它们之间有什么关系。小组内交流。 学生以小组为单位交流。 学生以小组为单位汇报交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：平方厘米、平方分米、平方米、公 顷、平方千米。 生：平方米和公顷的进率是10000，其它的相邻的面积单位间的进率是100。 师：鸟巢占地面积204000平方米，这里还用平方米作单位合适吗？为什么？ 学生以小组为单位交流。 学生以小组为单位汇报交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：不合适，数字太大，读写都不方便。 生：204000平方米＝20.4公顷。面积大了用大一些的单位，数字小了，读写都会方便一些。 师：在以后计量物体的面积时，要根据物体面积的大小选择合适的单位。 2、拓展练习 师：填上适当的单位。小组内讨论交流完成。要根据物体的面积大小和数字的大小选择合适的单位哟！ 学生以小组为单位交流。 学生以小组为单位汇报交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 师：单位转换，小组内讨论交流完成。做完后你有什么发现？ 学生以小组为单位交流。 学生以小组为单位汇报交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：相同的面积，单位大了，数字就小；单位小了，数字就大。计量面积时，要选择合适的单位，避免数字过大不便于读写。 师：一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？合多少k㎡？小组内交流完成。 学生以小组为单位探究交流。 学生以小组为单位汇报探究交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：200千米＝200000米 200000×40＝8000000㎡ ＝800（公顷） ＝8（k㎡） 生：还可以这样算： 40米＝0.04千米 0.04×200＝8（k㎡） ＝800（公顷） 师：同学们今天学习效果相当不错，下面我们做一些练习吧！ （三）、课堂练习 老师课件出示习题。 师：课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了，拿出学案完成课堂练习。 师：1题，同学们以小组为单位讨论，完成填空。 小组汇报，老师用课件出示答案，对各小组的汇报情况做出评价。 师：同学们独立完成2题，以小组为单位交流，完成计算。 小组汇报，老师用课件出示答案，对各小组的汇报情况做出评价。 师：同学们独立完成3题