【最新省赛课教案】三年级上册语文《我不能失信》教案.docVIP

【最新省赛课教案】三年级上册语文《我不能失信》教案.doc

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第八课《我不能失信》教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读2个生字,概括文章的主要内容。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观   让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。 【教学重点】 通过小组合作探究,理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。 【教学难点】 引导学生概括文章的主要,让学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 师:同学们,你们喜欢读课外读物吗?谁愿意向同伴们介绍你最喜欢的课外读物? 师:同学们都是爱读书的好孩子。那么你们读过《儿童时代》吗?知道它的创办者是谁吗?《儿童时代》最早的创办者就是宋庆龄女士。 师:下面就让我们一起走进这位伟大的女性,播放视频、图片文字介绍(宋庆龄)。那么,这节课讲的是宋庆龄小时候发生的什么故事呢?让我们一起来学习《我不能失信》。 2. 板书课题《我不能失信》。 二、初读感知 1. 初读课文,感知课文。 (1)自由阅读课文,教师纠正读音。 “叠”读dié, “教”读jiāo, “歉”读qiàn,“空”读kōng。 (2)教师范读课文,同学们标出自然段。 2.自主探究交流学习:有感情的朗读课文,想想课文讲了一件什么事?再联系生活实际,和同学 交流读后的感受。 师:同学们的概括能力真强,我们一起来看看大家共同总结的文章的主要内容: 本文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到朋友家,宋庆龄也很想去。可她突然想起要教小珍学叠花篮,不管爸爸妈妈怎样劝说,但她为了守信就留了下来。 3.理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语: 道歉 解释 扑空 照耀 忽然 守信 叠花篮 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 三、精读领悟 1.分角色朗读课文, 以小组为单位,探讨交流: (1)全文共分几部分? 第一部分(第1 段):写宋耀如一家准备到朋友家。 第二部分(第2-8段):写宋庆龄决定留下来。 第三部分(第9-10段):写同意宋庆龄留下来。 (2)找出故事发生的时间、人物以及他们之间的关系。 一个星期天 “我” “我”的爸爸和妈妈 “我”的伯伯 “我”的朋友小珍 2.第一部分 (1)自主学习,体会人物心理。 品读第一自然段,宋庆龄为什么想去伯伯家? 是因为伯伯家有只漂亮的鸽子,还说准备送她一只。 3.第二部分 品读第2-8自然段,小组共同探究: (1)她为什么不去了? 我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。 (2)爸爸是怎么劝说的?她是怎么回答的?你能从她身上感受到哪些品质? “你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。” “不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”感悟为她人着想的优秀品质。 (3)妈妈是怎么劝说的?她是怎么回答的? “那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她叠花篮,好吗?” “不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊! (4)情景模拟:三人一组,分角色表演小庆龄、爸爸和妈妈之间的对话,注意对话中小庆龄的语言和动作,体会小庆龄守约的决心。 “不行!不行! 把手抽回来。 我不能失信啊! 4.第三部分 (1)小庆龄的决定是什么? 留下来教小珍叠花篮,做个守信的孩子。 (2)找出小庆龄的动作描写,说说你的体会。 庆龄点点头,甜甜地笑了。能够得到父母的理解,没有失信,她很高兴。 5.拓展训练 (1)假如你在日常生活中遇到类似的事?你会怎么处理? 我会和小庆龄一样,坚守自己的承诺,做一个守信用的人。 (2)你与同学约会?你会怎么做? 应该遵守时间,早一些到达约好的地方。 (3)你借朋友的东西忘了归还,过了很久才想了起来,你会怎么办? 赶快把东西归还朋友,并表示歉意,说明自己不是故意的。 6. 请同学们利用课余时间搜集有关诚实守信的成语或谚语。 四、课堂总结 师:学完了这篇课文,你喜欢文中的小庆龄吗?为什么? 师:诚实守信是我们做人处事的基本准则。老师相信,在以后的生活中,大家也能像小庆龄一样重诺言,守信用。 五、课堂练习 1. 我会填 jǐn(尽管)???????????? hǎo(好人) 尽???????????? 好 ???? ? jìn(尽量)???????? ?hào(爱好) 2.填上合适的词语。 (红红)的眼睛?????? (大声)地说 (尖尖)的嘴巴?????? (奇怪)地问 (守信)的孩子?????? (甜甜)地笑 六、作业布置 1.分

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