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如何课堂上激励后进生4篇 如何课堂上激励后进生第1篇　任何班级，总难免存在一部分后进生，在语文学科中亦是如此，那么作为一名语文老师要怎样对待生后进呢？有的人视后进生为天生的愚笨，认为属无可救药，于是来个破罐子破摔，有的人则实行一味责怪的态度，好像后进生的差是由于有意不学所造成的，于是对后进生讥讽、挖苦；有的人则对后进生冷若冰霜，认为这些同学只要不捣乱便心安理得；有的人怜悯后进生，懂得应当挂念后进生和其它同学一道前进，然而心有余而力不足，怎么办？尚不得法。笔者实行的方法是：随时关怀他们，并赐予实质上的挂念，使用多种教学法方法吸引后进生的爱好，让班上优秀同学与后进生进行一帮一服务，老师要适时传授一些优秀同学学习习惯及学习方法的指导，以下是我从教几年的一些阅历和体会。　一、重视师生情感沟通，培育后进生学习热忱。　1、 理解、宽容，善待后进生，建立和谐的师生感情。　师生关系是以基本的人性观为前提的。假如训练者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代训练观则认为人的本性是乐观的、向上的，具有生长与进取的潜力，训练的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。因此，我们必需建立和谐的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要