为折翼的天使缝补翅膀-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 为折翼的天使缝补翅膀 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　　　多年的班主任经验，让我一下子就看出了小宇的与众不同。　　那天中午，我安排好同学们就餐，正要准备吃饭的时候，这时一只小手伸进了我的饭碗，抓起一块菜，顺带做了个鬼脸，就准备闪离。因为孩子跑得太急，餐盘一下子被弄翻在地。“怎么会有这样的孩子呢！”我气恼急了，连忙把他叫了过来，准备对他进行批评教育。可能是知道自己闯祸了，他把头放得很低。我问他，他一句话也不说，只是不停地捏自己的手背。　　后来课上的种种反常表现，让我觉得这不是个“正常”的孩子。他极度自卑，总是低着头，对什么事也不感兴趣，甚至有的时候，我还发现他有自虐行为，稍不顺心就发脾气，自己打自己头。　　记得有一次午休，看着孩子们睡着了，我也准备打个盹儿的时候，这才发现，他没在自己的位置上。到底跑去哪里了呢？从餐厅到卫生间、教学楼到操场，我找遍了校园里的每一个角角落落，却最终在锅炉房发现了他。满身满脸的煤灰，灰头土脸的样子真是让我又气又恼。“为什么不睡觉？午休时间就应该在教室呆好！”可能是我的声音太高，他抡起自己的小拳头开始捶脑袋，一边捶一边嘟囔：“都是我的错，都是我的错。”再后来的种种表现让我觉得小宇应该去特教学校接受特殊教育，而不是在这里扮演滑稽的“小丑”。　　和小宇的父母几次沟通后才知道，小宇刚出生时就