人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教案：过小孤山大孤山（二）.docVIP

科目 语 文 年级 高三 班级 时间 题目 过小孤山大孤山（二） 教 学 目 标 重 点 难 点 时序 教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排) 第二课时 　一、温习第一课时所学知识点。　　二、解说第二自然段文句。　　三、质疑、释疑。　　1、叮咛小孤山上有戍兵看守，阐明白什么？　　小孤山也是江防要地。　　2、勾画本段风景描述的语句，说说本段作者给我们形容了哪一水段之景？描述的重点工具是什么？突出了各自什么特点？　　狼烟矶至沙夹一段所见。　　小孤山和澎浪矶。　　小孤山峭拔俊美，澎浪矶浪大等特点。　　3、文章是怎样体现小孤山峭拔俊美这一特点？　　运用比较手腕。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山比较，突出小孤山峭拔俊美这一特点；又用它山与小孤山比较，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山古刹的萧条、残缺比较，渲染了小孤山的小孤山古刹的萧条、残缺，更是为了阐明小孤山如果以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“超过金山上矣”。　　4、写小孤山峭拔俊美这一特点，采纳的是什么写景按次？　　由远及近。 四、串讲第三自然段文句。　　五、质疑、释疑。　　1、引用李白的诗句是为了阐明什么？　　彭蠡口江面的广阔，四望无际。 2、该段写景是写哪一同段的景物？重点落在那处？　　彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景。3、那么大孤山的风景突出的特点是什么？　　望之如浮水面，江水清浊明显。4、作者是怎样体现大孤山这一特点?　　先用西梁山类比，使人经由过程西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色。　　六、文句积聚：　　然杰然特起以今以钟磬置水中，虽大风波不及鸣也。 然峭拔俊美皆不行与小孤比复以小艇游庙中　　实否则也若稍饰以楼观亭榭　　碧峰巉然孤起夫夷以近，则游者众。　　不以物喜，不以己悲。　　之信造化之尤物而高耸罢了　　自数十里外望之徙倚久之而归　　徙倚久之而归岸土赤而壁立　　何功之有哉？而母立于兹　　之二虫又何知青，取之于蓝，而青于蓝 七、布置作业 教学后记