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蒙氏阅读公开课教案设计《捉迷藏》 ? 活动目标： 能通过学习诗歌认识各种颜色。 凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。 理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。 活动准备： 知识经验准备。 幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。 物质准备。 诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。 活动过程： 导入活动 师：宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？ 幼：喜欢！ 师：瞧！今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？ 幼：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色···· 师：哪些东西是这些颜色的？ 幼：······ 师：宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？我们来看看吧！ 二、感知理解活动 教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。 师：你找到了什么颜色？ 幼：我找到了蓝色。 师：蓝色躲在什么地方？ 幼：蓝色躲在天空里。 师：蓝色为什么躲在天空里呢？ 幼：因为天空是蓝色的。 师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？ 幼：蓝色躲在大海里···· 师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？ 幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。 师：白色（绿色）还会躲在什么地方？ 2.教师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同