水上小学张颖课堂观察记录表单.docxVIP

课堂观察记录表 学科 数学 年级 二年级 教材版本 北师大 课题 比一比 观察者 张颖 视角 观察项 观察记录 教 什 么 ？ 聚焦性 教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？ 运用思维导图突出本节课的重点，通过三组游戏突破本节课的教学难点。 逻辑性 教学内容是否调理清晰、逻辑性强？ 教学内容调理清晰，逻辑性强。 适切性 教学内容是否贴近学生的实际或水平？ 教学内容以三个数学活动为载体，活动一抽数比大小，活动二猜数，活动三组合数字比大小， 怎 么 教 ？ 导入 是否为突破难点打基础、做铺垫？ 先由两个同学示范，然后全班同学分小组活动。 目标 教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？ 由浅入深，层层推进，为突破难点打基础。 教法 是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？ 教法合理，体现了学生主体，教师主导的新理念。 小组活动任务明确，互评好。 学法 围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？ 小组合作活动三次，有小结，对比。 手段 PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？ 板书设计为思维导图。 差异 是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？ 兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点 小结 围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？ 围绕重难点有梳理、总结或提炼 评价 是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？