写作教学的三点小议.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 写作教学的三点小议 写作教学的重要性毋庸置疑，可写作教学的现状却难以让人乐观，于是写作教学就沦落到了“叫好不叫座”的尴尬境地。因此，我们要运用有效手段激起学生心中的涟漪，让他们爱上写作。　　一、用真情，唤醒作文的真实　　作文应该是学生对生活的思考和记录，是学生把自己对生活的观察、认识与感悟诉诸文字的一种创造性的表达过程。可是，如今的学生由于多种原因根本没机会贴近社会生活，情感变得越来越漠然。那么，学生的情感体验应从哪几个方面入手呢？　　1.从生活点滴中直接体验　　学生只有热爱生活，参与生活，才会有生命的感受，才可能写出有血有肉，内容充实的文章。对于那些“无米下锅”的学生，教师不妨让他们伸出手去，触摸自己温暖的心灵，感受生活的冷暖；弯下腰去，在蓝天下碧水边听听虫草的私语浅唱，做做孩童的天真游戏……只有让学生了解了身边的世界，他们才能产生独特的体验与表达。　　　2.从文学作品中间接感受　　文学作品主要是反映、表现人类思想情感的。阅读这些作品，学生能从中获得最纯粹和美好的情感体验。因此，阅读就是一种间接体验。学生应把阅读过程当做自己生命的体验过程，真正融入作者的情感世界，用心去阅读，去感受，去体味这些优秀作品所承载的生命情感与呈现方式，使自己获得生命表达的新形式，并增强和丰富自己的生命体验。　　3.从相似的实践中侧