2019—2020学年度第一学期八年物理教学工作计划.pdfVIP

2019—2020学年度第一学期八年物理教 学工作计划 一、基本情况分析 1.学生情况 本学期我授八（1）一个班的物理课。通过几个学期的努力，多数同 学学习数学的兴趣有所改观，学习的自觉性有进一步的提高，学习成 绩在不断进步，但是由于一些学生物理基础太差，尤其是大多数的男 生，面对难一些的物理题，都做得不太好，学生甚至放弃学习，学生 物理成绩两极分化的现象没有显著改观，给物理教学带来很大难度。 我仍然把关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地 位。 2.教材分析 本学期教科书采用了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习 发展水平为线索，兼顾到物理知识结构体系。每章下面分节，每节内 有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识，归纳总结 等环节，以及实验。插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思 路，引导思考，活跃思维。 二、教学目标 知识与技能：初步认识力学的基本内容，初步了解物理学及其相关技 术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 过程与方法：经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现 象的主要特征，有初步的观察能力；通过参与科学探究活动 ，初步 认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理 能力。 情感态度与价值观：能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美 妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感，具有对科学的求 知欲乐于探索自然界和日常生活的物理道理。 三、提高教学质量的主要措施 1.鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团 体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形 成。 2.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 3.保护学生的学习兴趣。 4.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 5.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。“新 课标”提出：“学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、 引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生， 向学提供充分从事物理活动的机会，让课堂充满生机与活力。 6.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱物理。通过观察、 实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进 一步认识到物理学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过 程 。 7.做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学习。近年来，“教学之 声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备 课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围， 进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其 他教师的优秀教法，提高教学质。 四、教学进度表 周 次 时 间 教 学 内 容 备注 第一周 8.21-8.25 1.1长度和时间的测 1.2运动的描述 第二周 8、28—9、1 1.3运动的快慢 1.4测量平均速度 第三周 9、4—9、8 第一章单元检测与讲评 第四周 9、11—9、15 2.1声音的产生与传播 2.2声音的特性 第五周 9、18—9.22 2.3声的利用 2.4噪声的危害和控制 第六周 9、25—9、29 第二章单元检测与讲评，其中测试 清明 第七周 10、1—10、8 十一小长假 第八周 10、9—10.13 3.1温度 3.2熔化和凝固 第九周 10、16—10.20 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华 五一 第十周 10.23—10.27 第三章单元检测与评估 第十一周 10、30—11、3 4.1光的直线传播 4.2光的反射 第十二周 11、6—11、10 4.3平面镜成像 4.4光额折射 第十三周 11．13- 11、17 4.5光的色散 第四章单元检测与讲评 第十四周 11、20—11、24 5.1透镜 5.2生活中的透镜 第十五周 11、27—12、1 5.3凸透镜成像规律 5.4眼睛和眼镜 第十六周 12、4—12、8 5.5显微镜和望远镜 第五章单元检测与评价 第十七周 12.11—12.15 6.1质 6.2密度 第十八周 12.18.—12.22 6.3测量物质的密度 6.4密度与社会生活 第十九周 1