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初中八年级生物动物运动的方式nbsp;学习教学学习设计 初中八年级生物动物运动的方式nbsp;学习教学学习设计 PAGE PAGE22第PAGE页码22页/总合NUMPAGES总页数22页 初中八年级生物动物运动的方式nbsp;学习教学学习设计 PAGE 八年级生物动物运动的方式nbsp;教课方案 第1节动物运动的方式教课资源下载，还有大批而丰富的教课有关资讯！教课目的1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体采集资料的方法；4、察看动物的不一样运动方式，提升察看生物运动现象的能力。教课要点不一样环境中动物的运动方式。教课难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。课时安排1课时。教课方法察看、议论、思虑、练习板书设计第1节动物运动的方式一、动物的运动方式1、水中运动的方式：游泳为主（飘荡）2、陆地运动的方式：行走爬行奔跑跳跃3、空中运动的方式：飞翔为主（滑翔）二、动物运动的方式与其生活环境相适应三、动物运动的意义1、有益于个体生计2、有益于种族繁衍学生学校状况学生来自乡村，动物的运动方式有许多直接经验，本节只需略加说明就能够了。教课过程“动物在水中的运动方式”的教课预先部署学生采集和整理有关动物运动方式的资料。教课时，先以学生获取的资料为基础，依照教材上的问题睁开议论，鼓舞学生用自己的语言描绘动物的运动方式，不用评论正确与否。当学生对动物的运动方式作出的体的分类后，要实时地导入水生动物的运动方式的教课。一方面，经过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，经过相应的类比使学生认识到每种运动都需要必定的动力。最后，指引学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启迪他们思虑水对水中动物运动的影响。标题采集动物运动方式的资料4采集资料整理资料议论1、举例说出哪些动物的活动范围比较宽泛？多半学生以为鸟类和哺乳类动物。2、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？相适应。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞翔运动为主。3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什么异同？现代的各种交通工具，均需要在必定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则没法工作。自然界中有各种各种的动物，在长久的生计斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运动速度。动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中储存的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量根源于燃料。4、举例说明动物的运动有什么意义？能够主动改变自己身体的地点，有益于找寻和摄入食品，有益于迁徙到适合自己生活的环境中，有益于有效闪避天敌的危害。“动物在陆地上的运动方式”的教课先鼓舞学生描绘常有动物的运动方式，而后就活动问题睁开议论。有条件时可利用多媒体供给资料学习。不论是陆生动物的哪一种运动方式，都要着重指引学生认识达成运动的器官、运动特色及其与生活环境相的适应。标题察看几种动物的运动4目的要求资料用具方法步骤议论1、蜗牛是如何运动的？以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其他部分伸展而行进。 2018--01 第1节动物运动的方式教课资源下载，还有大批而丰富的教课有关资讯！教课目的1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体采集资料的方法；4、察看动物的不一样运动方式，提升察看生物运动现象的能力。教课要点不一样环境中动物的运动方式。教课难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。课时安排1课时。教课方法察看、议论、思虑、练习板书设计第1节动物运动的方式一、动物的运动方式1、水中运动的方式：游泳为主（飘荡）2、陆地运动的方式：行走爬行奔跑跳跃3、空中运动的方式：飞翔为主（滑翔）二、动物运动的方式与其生活环境相适应三、动物运动的意义1、有益于个体生计2、有益于种族繁衍学生学校状况学生来自乡村，动物的运动方式有许多直接经验，本节只需略加说明就能够了。教课过程“动物在水中的运动方式”的教课预先部署学生采集和整理有关动物运动方式的资料。教课时，先以学生获取的资料为基础，依照教材上的问题睁开议论，鼓舞学生用自己的语言描绘动物的运动方式，不用评论正确与否。当学生对动物的运动方式作出的体的分类后，要实时地导入水生动物的运动方式的教课。一方面，经过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，经过相应的类比使学生认识到每种运动都需要必定的动力。最后，指引学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启迪他们思虑水对水中动物运动的影响。标题采集动物运动方式的资料4采集资料整理资料议论1、举例说出哪些动物的活动范围比较宽泛？多半学生以为鸟类和哺乳类动物。2、动物的运动方式与它