五年级上学期心理健康教学计划.docVIP

五年级上学期心理健康教课计划 一、指导思想 坚持以人为本， 依据学生心理、 生剪发展特色和规律， 运用健康教育的理论和方法，培养学生优秀的素质，促使身 心全面发展。 二、目标和任务 目标：努力提升全体学生的心理素质，培养学生健全人品，帮助学生解决成长过程中碰到的各样心理问题，开发 个体潜能，培养学生乐观、 向上的心理质量， 促使学生全面、健康发展，适应将来社会对人材素质的要求。 任务：依据学生的心理特色，有针对性地讲解心理健康知识，展开指导和咨询活动， 帮助学生建立心理健康意识，优化心理质量，加强心理适应能力，预防缓和解心理问题， 培养拥有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、主要内容 在健康教育课及平时生活中，宣传普及心理健康知识，使学生建立心理健康意识； 一定从不一样学生身心发展特色出发，顺序渐进，设置分阶段的详细教育内容。 四、门路和方法 心理指导课程 加强讲堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师 在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让 他们也在增进学生心理健康、提升学生心理素质中发挥踊跃 作用。 设个别心理指导。 在平时教育、教课中浸透心理健康教育。 把心理健康教育贯串在学校教育教课活动中，找寻心理 健康的契机，着重发挥教师在教育教课中人品魅力，成立起 民主、同等、互相尊敬的新式师生关系。班级、队活动和班 主任工作要浸透心理健康教育。 五、教课进度表 周次 教课内容 课时 1 学习要有计划 1 3 学会学习 1 5 考试有颗沉静的心 1 7 创建就在我身旁 1 9 学会说不 1 11 面对生活中的挫折 1 13 如何防止矛盾 1 15 拂去心中的烦忧 1 17 我们一同做 1 19 总复习 评估 3 XXX市 XXX区 XXX小学 五年级放学期心理健康教课计划 一、学生心理特色剖析 我校五年级有六个班级，男女生比率均等，男生比女生稍多。五年级学生渐渐进入少年期，身心的发展正处在由天真趋势自觉，由依靠趋势独立的半天真半成熟交织的矛盾期间，在心理上拥有以下特色： 能认识和掌握必定的道理观点，对社会现象开始关注，开始有独立看法，但他们的看法极易受外界影响左右而经常变化。道德感情开始多变并且不轻易外露。开始以必定的道德标准来评论人、事或社会现象，但仍有片面性。已有的行为习惯日益稳固，但对新提出的行为要求则简单知行脱节。在亲子交往方面，因为独立意识加强，他们对父亲母亲的要求不再一味服从，对父亲母亲过多的“看守”经常表示抗拒。老师的声威在五年级阶段开始渐渐降落，学生对教师不再像过去那样崇敬，有时还会产生反抗情绪，跟教师疏远。 第二信号系统开始占优势，求知的欲念和能力，好奇心都有所加强，对新鲜事物开始思虑、追求、探究。学习的兴趣更加宽泛。同学间开始进行个人简单交往，常常着重于感情而分不清是非。自我意识有所发展，开始着重衣着妆扮，自尊心进一步加强，自主性要求日益激烈，但仍旧缺少自我拘束的能力。 二、指导目标 情绪指导： 经过技术训练， 提升学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、 自我放松、 换位思虑等方法来调理情绪。 学习指导：环绕抽象思想发展学生的智力，培养优秀 的智力质量； 指引学生确定学习目标， 掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，体验“一分辛勤一分收获” 的欢乐感、成就感；培养正确的竞争意识，为毕业、顺利进入中学做好意理准备。 人际交往：经过人际交往和社会适应能力训练，学会与父亲母亲、老师交流，学会尊敬父亲母亲、老师、同学，形成正确的集体意识和友情观，战胜不良的小集体意识。 进一步深入活动内涵，增添实验演示、游戏竞赛、专题议论等新的活动方式，注意发挥学生的理性思虑和自我组织潜能。 三、指导重难点 培养学生拥有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。 让学生知道人要认识自己的长处和弊端，要相信自己，相信自己有潜能、能成功。 学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。 学会自我保护意识、容颜审盛情识、风趣生活意识和学习冲刺意识。 四、指导举措 坚持以人为本，依据学生心理、成功的特色及发展规 律，运专心理健康的理论和方法， 培养学生优秀的心理素质， 促使他们身心全面和睦的发展。 立足教育，重在指导，按照学生身心发展规律，保证 心理健康的实践性和实效性， 迈向全体学生， 关注个别差别，以学生为本，尊敬学生、理解学生。 提升全体学生的训练素质，充足开发他们的潜力，培养学生乐观的、 向上的心理质量， 促使学生人品的健康发展。 对少量居心理困扰或心理阻碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和指导，使他们赶快挣脱阻碍，提升心理健康水平，加强自我教育能力。 五、教课进度表 周次 教课内容 课时 2 多种角度看自己 1 4 张扬自己的个性 1 6 提升你的注意力 1 8 战