小学作文教学教案：四 最喜爱的动物.（五上）.docVIP

中小学课堂教学精品资料设计 中小学课堂教学精品资料设计 五年级上册 四 最喜爱的一种动物 ——抓住事例，表述真情 【习作内容】 能结合自己观察到的小动物按一定的顺序进行生动具体的描写它的外形和它的生活习性，重点写出自己和小动物之间发生的有趣的事，表达自己对小动物的喜爱之情。 【教学目标】 1．观察自己最喜欢的一种动物，按一定的顺序，写出它的外形特征、生活习性和性格特点。 2．抓住动物最有特点的地方具体描写，注意动静结合，融入真情实感。 3．重点写一写自己和小动物之间发生的有趣的事情，表达自己对动物的喜爱之情。 【教学重点】 写一写自己和小动物之间发生的有趣的事情，表达自己对动物的喜爱之情。 【教学难点】 怎样把小动物最突出的特点具体生动地写出来。 【课前准备】 1．提前布置有重点地观察自己喜欢的一种小动物，并注意它和其他动物相比有什么独特之处。有条件的可以带来你与他的合影。 2．搜集有关描写动物外形、动作的成语或句子。 【?教学过程】 第一课时 一、课前术语 激发兴趣 1、师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？ 好，马上开始我们的快乐之旅！ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸 我们的上课要求是：快、静、齐。 2、师：今天的快乐之旅老师准备带大家去一个神秘的动物岛，与小动物们亲密接触，你感兴趣吗？ 幻灯片2 —— 竞赛机制 ①全班分成两队，分别是“快队”“乐队”，课堂上根据活动提示夺星，看哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的印章。 ②最后，两队各推荐两名表现最佳夺星最多的同学，每人再颁发一个“棒棒奖”。 二、谜语导入，揭示主题 幻灯片3 ——动物谜语 要求：认真听，仔细想，每个谜语各猜一个小动物，先举手先猜，猜出一个就为本组赢得一颗星。 1、小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。（鸭子） 2、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。（螃蟹） 3、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。（蜘蛛） 4、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（蛙） 5、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。（狗） 6、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。（鱼） 7、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。（蛇） 8、说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。（蜗牛） 师：你们真厉害，这么多谜语竟然没有被难住。棒！ 2．揭示课题 聪明的你们也一定发现了今天我们作文的主角就是——小动物 板书课题： 我最喜爱的一种小动物 ——抓住事例，表述真情 师：从主题中你读到了哪些信息？（两颗星） 幻灯片4 —— 主题解析 ①写作对象：小动物 ②写作范围：写一种动物，而不是几种动物 ③写作要求：题眼是“喜爱”，要表达出对动物的喜爱之情 三．快乐导航 提示目标 幻灯片5 —— 习作目标 1．认真观察一种小动物，按一定的顺序，写出它的外形特征、生活习性和性格特点。 2．抓住该动物最有特点的地方进行具体描写，注意动静结合，融入真情实感。 3．重点写一写自己和小动物之间发生的有趣的事情，表达自己对动物的喜爱之情。 四、动物趣事 组图欣赏 幻灯片6 —— 动物趣事 请任选一幅图，简单描述这件“我”与动物的趣事（可选两名，说得好酌情给星） 四、动物趣事 快乐交流 幻灯片7 ——动物趣事交流会 1、小组交流 请将自己与小动物的图画或照片拿出来进行交流：你为喜欢它什么？请你在本小组内描述一下它人外形特点，并讲一讲你和它之间有趣的故事。 （备注：人多的小组可主动举手发言，最多5名学生发言） 教师巡视，适时指导，为接下来全班交流做准备。 2、班级交流 师：同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物的时候都是那样的神采飞扬，真棒！现在请每个小组推选两名学生做代表讲讲你喜欢的小动物吧。 （备注：按效果可分别奖励4、3、2、1颗星） 3、师生智慧大碰撞 哪些地方讲得有趣？哪些地方再描述具体些会更棒？请你发表自己的意见。说得好有奖励哟！ 过渡：大家讲得很好，可是怎样把我们的语言变成生动的文字，让更多人来欣赏并爱上我们的小动物呢？ 五、快乐直达 方法导航 （一）怎样写好动物的外形？ 幻灯片8 —— 怎样写好动物的外形 1、抓突出特征 2、有一定的顺序（全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象） 3、写出可爱之处 师解析： 描述时要抓住小动物的突出特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如：全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。但这一部分不是本课重点，可简略些。 幻灯片9 —— 片段欣赏 （一）