如何做最好班主任读后感.pdfVIP

================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 《如何做最好的班主任》读后感 魏书生老师是全国著名的教育家， 其教书育人的艺术，尤其是语文教学及 班级管理策略可以说深深地影响着一代 又一代的教育教学工作者。利用闲暇的 时间，我阅读了魏老师编著的《如何做 最好的班主任》一书，让我受益匪浅。 书中通过再现中外著名教育家的教 育经验和智慧的案例，魏老师带领我们 走进了教育家们的内心深处，聆听他们 对如何做一名最好的班主任的感悟。在 学习、借鉴中外教育家的感悟和智慧的 基础上，魏老师为我们的教育教学工作 指明了方向。 魏老师的思想，让我深刻体会到了 一名优秀的班主任对于一个班级的重要 性。班主任在班级中所处的核心作用， 在教师队伍中所扮演的中坚力量，决定 了班主任角色的关键而特殊。在认真阅 读了书中三十二位中外著名教育家的内 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 心感言之后，我发现了这样一个事实， 那就是：班主任工作成功的一个不容忽 视的重要因素，是高效率的班级管理。 第一，建立民主、科学的班级管理 制度。 魏书生老师在班级管理制度上提倡 民主与科学性。他班级管理中最鲜明的 特征之一就是在管理中采用的 “民主 ”管 理和以 “法 ”管理的策略。魏老师班级管 理的一个显著的特点是 “自我管理 ”，他 要求全体学生都参与到班级管理中来， 并让学生清楚的认识到 “人人是管理者， 人人不都是被管理者 ”。把 “人人有事做， 事事有人做的规章， ”融入到教学中，并 让它更好地服务于教学工作。让学生进 行自我管理，大胆转化了管理的机制。 我想，传统的教育方法的确需要改革。 魏老师的让学生人人参与班级管理的理 念给了我很大的启发，魏老师说： “一名 好老师，必须永远相信自己的学生，不 管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着 无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些 资源的能力。 ”这学期，我就学着尝试魏 老师的做法， 建立良好的班级管理制度， 让每个学生都去承包一件小事，人人参 与班级的管理，人人当老师的助手，我 想这样既能发挥每一位学生的主观能动 性，又能培养孩子的主人翁精神，提高 责任心。 第二，管理班级需要爱心和责任心， 需要一种享受的心态 班主任要具有奉献精神 ”。常听到有 的班主任抱怨说：我付出那么多，我把 心都掏给了学生，可我的学生为什么不 领我的情，难道我还不具有爱心吗？其 实他们片面理解了爱心的涵义。李老师 告诉我们，爱心应该是日常生活（即常 态的条件下）下自然而然的一种情感和 行为。对学生的爱，并不一定需要什么 催人泪下的 “爱的奉献 ”，平平淡淡才是 真。其实质正如李镇西老师所言： “以厚 此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱 学生。所爱的一部分学生实际上成了班 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 3 ~ ================ 精选公