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浅谈如何提高初中学生英语听力水平 浅谈如何提高初中学生英语听力水平 英语听力对英语学习至关重要。但是， 目前初中学生在学习英 英语听力对英语学习至关重要。但是， 目前初中学生在学习英 语过程中普遍存在着听力差的问题。本文试从几个方面分析影响学生 语过程中普遍存在着听力差的问题。本文试从几个方面分析影响学生 英语听力的因素，并对如何利用我们现有的条件来提高学生的听力水 英语听力的因素，并对如何利用我们现有的条件来提高学生的听力水 平进行探究。 平进行探究。 一、排除学生的心理障碍，激发学生听力训练的兴趣 一、排除学生的心理障碍，激发学生听力训练的兴趣 由于环境的限制，．学生们往往都会处于被动局面， 觉得自己听力水 由于环境的限制，．学生们往往都会处于被动局面， 觉得自己听力水 平低，注意力无法集中，使得本来理解的东西也大打折扣。有的同学 平低，注意力无法集中，使得本来理解的东西也大打折扣。有的同学 在做听力题时总想力求把每个词都听出来， 结果适得其反，注意力 在做听力题时总想力求把每个词都听出来， 结果适得其反，注意力 总会停留在听不懂的地方而影响了对整个材料的理解。实践证明，当 总会停留在听不懂的地方而影响了对整个材料的理解。实践证明，当 人的情绪处于紧张或焦虑的状态中时，会产生恐惧心理，在进行听力 人的情绪处于紧张或焦虑的状态中时，会产生恐惧心理，在进行听力 时，会对最终的效果产生很大的影响。因此，教师要努力消除学生的 时，会对最终的效果产生很大的影响。因此，教师要努力消除学生的 紧张、焦虑感觉，营造轻松、和谐的环境，排除学生的心理障碍，丰 紧张、焦虑感觉，营造轻松、和谐的环境，排除学生的心理障碍，丰 富听力训练的形式，使学生逐渐对听力产生兴趣。 富听力训练的形式，使学生逐渐对听力产生兴趣。 二、抓好语音训练，打好语音基础 二、抓好语音训练，打好语音基础 要想练就良好的语感，提高听力水平， 必须具备熟练扎实的英语基 要想练就良好的语感，提高听力水平， 必须具备熟练扎实的英语基 础知识，否则会造成听力理解困难。“授之以鱼，不如授之以渔。”我 础知识，否则会造成听力理解困难。“授之以鱼，不如授之以渔。”我 们教师在进行词汇教学时，就应该从基础做起， 向学生普及系统的 们教师在进行词汇教学时，就应该从基础做起， 向学生普及系统的 语音语调知识，让他们学会认识英语音标，学会根据音标自已认读单 语音语调知识，让他们学会认识英语音标，学会根据音标自已认读单 词，让学生从开始就接触纯正的语音，养成英语语言的准确性，使他 词，让学生从开始就接触纯正的语音，养成英语语言的准确性，使他 们多听录音，反复练习，认真模仿，从而慢慢养成地道的英语口语习 们多听录音，反复练习，认真模仿，从而慢慢养成地道的英语口语习 惯。 惯。 三、创造课堂英语语言环境，培养学生听的习惯 三、创造课堂英语语言环境，培养学生听的习惯 初中生英语听力水平不高的一个最主要原因就是缺少英语的语言环 初中生英语听力水平不高的一个最主要原因就是缺少英语的语言环 境， 因此要克服这一点，教师在课堂上要注意用英语教学，多为学 境， 因此要克服这一点，教师在课堂上要注意用英语教学，多为学 生创设英语环境，培养他们听的习惯。初中英语教材集知识、趣味、 生创设英语环境，培养他们听的习惯。初中英语教材集知识、趣味、 实践于一体，有利于我们创设语言情境。用英语讲课有利于学生集中 实践于一体，有利于我们创设语言情境。用英语讲课有利于学生集中 注意力，锻炼其感知能力，培养想象力和思维能力。用英语组织课堂 注意力，锻炼其感知能力，培养想象力和思维能力。用英语组织课堂 教学，创造出英语环境，使学生养成听的习惯，有利于提高他们的听 教学，创造出英语环境，使学生养成听的习惯，有利于提高他们的听 力水平。 力水平。 四、广辟途径让学生多听 四、广辟途径让学生多听 教师要设法利用一切机会和条件， 采取多种方式训练学生的听力。 教师要设法利用一切机会和条件， 采取多种方式训练学生的听力。 ．利用课堂和教材资源，提高学生的听力水平。课堂上我经常组织 1．利用课堂和教材资源，提高学生的听力水平。课堂上我经常组织 1 学生听写，选用的听力内容是课文句子和概括课文大意的短文，通 学生听写，选用的听力内容是课文句子和概括课文大意的短文，通 过听写能培养学生的语感。另外， 充分利用课本上的听