信息技术支持的教学环节优化圆的认识.pdfVIP

信息技术支持的教学环节优化 作者信息 姓 名 孙吉昂 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学第二学段 电子邮件 单位名称 索戈庄小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 圆的认识 本课的教学目标与教学内容： 1 、在开放式画圆的情境中渗透圆的特征，会用圆规画圆。 2 、经历观察操作、想象验证、合作交流活动认识圆及圆的各部分名称，体验圆的本质特征及半径与直径的 关系。 3 、感受圆在生活中的应用， 体会 圆形物体的美。 以探究 车轮为什么都是圆的“ ”为主线，引导学生画一画、折一折、量一量，由学生自主地经历解决解决问 题的探索过程，理解同一个圆里半径都相等、直径都相等以及直径与半径的关系。学生真正成为学习活动 的主角：自主地发现、质疑、探究、释疑，自主地猜想、验证。 第二步：技术支持的导入设计