道德与法治 五下第9课教学设计.docxVIP

PAGE 1 统编小学道德与法治五年级下册第三单元 9中国有了共产党 【教材分析】 《中国有了共产党》是统编《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”中的第三课。 统编小学《道德与法治》教材重视学生的爱国爱党教育。整个五下第三单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，以重大历史事件、重要历史人物为主线，进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。 本课是前两课的延伸，在此基础上，引导学生了解共产党的重要史实，感悟革命精神。本课所体现的是《课程标准》中主题五“知道中国共产党的成立，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。” 本课由三个话题组成，以时间为脉络，以精神为核心，对中国共产党人的求索展开叙述。“开天辟地的大事”让学生了解从马克思主义传入中国到中国共产党成立的历史。“星星之火可以燎原”介绍了以毛泽东为代表的中国共产党人开创了符合本国国情的革命道路。“红军不怕远征难”让学生了解红军长征的历程，强调新时代传承长征精神的重要性。 【学情分析】 五年级学生对中国共产党有一定了解，但对其创建的历史背景及发展历程的艰辛等具体史实知之甚少，再加上现在优越的生活条件与当时艰苦的生存条件相去甚远，学生很难理解中国共产党的创建是历史的必然选择，就更难传承革命精神。 【教学目标】 第一课时教学目标： 1.通过讨论、探究，结合图片、视频等资料了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。 2.通过调查、讨论、交流，学习和传承共产党人的革命精神和红船精神，提升学生的爱国热情。 教学重点:了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。 教学难点:学习和传承共产党人的革命精神和红船精神，提升学生的爱国热情。 第二课时教学目标： 1.通过小组学习、合作探究知道南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系，了解开辟井冈山道路的意义。 2.通过歌曲欣赏、故事分享，了解并学习井冈山精神。 教学重点:知道南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系，了解开辟井冈山道路的意义。 教学难点:了解并学习井冈山精神。 第三课时教学目标： 1.通过视频学习，长征路线图研读，知道遵义会议，了解红军长征及其伟大意义。 2.通过调查、交流、讲故事等方式，学习长征精神，萌发弘扬长征精神的志向。 教学重点:知道遵义会议，了解红军长征及其伟大意义。 教学难点:学习长征精神，萌发弘扬长征精神的志向。 第一课时教学方案设计 【教学目标】 1.通过讨论、探究，结合图片、视频等资料了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。 2.通过调查、讨论、交流，学习和传承共产党人的革命精神和红船精神，提升学生的爱国热情。 【教学重点】 了解马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。 【教学难点】 学习和传承共产党人的革命精神和红船精神，提升学生的爱国热情。 【教学过程】 一、歌曲导入，引出主题 同学们，今天上课前老师带了一首歌与你们分享（视频）。刚才，我们一起欣赏了歌曲《没有共产党就没有新中国》，你听到了哪句歌词？为什么没有共产党就没有新中国？这节课就让我们穿越时空，回到共产党成立的前夕。 二、回顾历史，了解背景（1)近代初期，我们的国家遭受列强侵略，人民生活苦不堪言。为了救中国，许多仁人志士积极探索救国救民之路。他们做了什么？结果如何？来，让我们一起回忆前几课学习的内容，把年代尺补充完整吧。 你来说，你说，请你说。 同学们，再次观察年代尺，你认为当时的中国处于什么样的状态下？ 是呀，几次战争，我们战败了，签订了很多不平等条约，割让了大片的领土。 你想说，没错，辛亥革命虽然推翻了清朝的统治，但并不彻底。中国依然处于水深火热中。 （2）就在前路一片迷茫时，一群有志之士寻找到了新出路！打开课本58页，读一读文字，说说你了解到的信息。 孩子你说，是呀，俄国的十月社会主义革命，照亮了中国革命的道路，马克思传入中国。 你说，对，中国的先进知识分子都被唤醒了，开展了一系列革命活动。 哦，你还认识了李大钊。你们瞧，这就是李大钊，他是在中国系统传播马克思主义的第一人。这是他《新青年》，与陈独秀、毛泽东等人积极宣传、研究马克思主义。 那你们知道什么是马克思主义吗？ 哦，你有所了解，是的，马克思主义是，难怪李大钊等革命志士坚定地选择了它。 你说，是啊没错，马克思主义让这些知识分子和青年学生看到救国的希望。 你们说得真好，马克思主义传入中国两年后，1919年第一次世界大战的战胜国召开“和平会议”。中国作为战胜国也参加了此次会议。我们在这次会议上得到了什么样的待遇？看完这段视频，和小组成员讨论一下。 你想说，是呀，为什