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活动规划方案之教师职称评审工作规划方案 活动规划方案之教师职称评审工作规划方案 活动规划方案之教师职称评审工作规划方案 教师职称评审工作方案 【篇一：教师职称评定工作实行方案】 长江中学教师职称评定工作实行方案（议论稿） 为落实启东市教师职称评审有关政策，进一步规范学校职称评审工 作，增强校务公然，增强职称评审工作的透明度和可操作性，调换 广大教员工的踊跃性，优化教师队伍，促使学校稳步健康发展，特 制定本方案，作为介绍评审中、高级教师职称的依照。 一．指导思想 依据启教人【 2014 】8 号文件、 2014 年南通市中小学高级（一级） 教师专业技术资格评审工作建议（通教职称〔 2014 〕2 号 、3 号） 文件要求 ，以公正、公正、公然为原则，鼓舞教师专业化发展，突出实绩与 能力，激励先进，促使学校和睦竞争体制的形成。 二、组织机构 为确实增强职称评定工作，建立学校职称评审工作领导小组。 组 长：李荣华 副组长：岑晓泉、陈玮、施阜扬、徐咏梅 成 员：沈兰美张 辉丁鹏程周 倩袁皆康刘佳洪杨 杰陆向前杨凯红 李洪涛施 亚陆 英 蔡晓玲倪晓燕盛红庆樊海东 职称评审工作办公室由校办负责。 三、职称晋级考查方法 1.依据《2014 年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格 评审工作建议》及《南通市 2013 年高级教师专业技术资格评审量 化评分参照表及 2013 年一级教师专业技术资格评审量化评分参照 表》，由评审领导组在教师自评基础长进行审查打分，按总分排序， 得分排名在上司审定指标内者获介绍资格。 2.在同分状况下参照以下标准：一线上课教师优先；班主任、教研 组长优先；半途接班的班主任优先；班主任任职年限多者优先；时 1 任毕业年级的班主任或教师优先；任毕业年级班主任或教师次数多 者优先；任教研组长、备课组长优先；有支教经历的教师优先；年 龄大的、进校时间长的教师优先。 三、职称评定的时间安排 1.2014 年 5 月 19 日，办公室公布有关通知，教师学习职评文件。 2.2014 年 5 月 20 日，建立学校职称评审领导小组，办公室公布报 名通知，草拟长江中学职称评审工作实行方案。 3.2014 年 5 月 21 日，职评领导组议论学校职称评定方案、宣布上 级给学校高级教师和一级教师的指标、建立监票小组、民主测评组， 明确有关分工。申请者到校办报名登记。 4. 2014 年 5 月 22 日，召开教员工代表大会，议论、改正、经过学 校职称评定方案；公然上司分派的指标；公示学校监票小组；公示 职评工作时间安排；传达市职评工作精神。 5.2014 年 5 月 20——25 日，参评教师达成论文等旁证资料准备及 自评量化表， 26 日上午将自评量化表及旁证资料交校办。 6.2014 年 5 月 27 日，对申报者的资料、量化表予以睁开公示，校 评审组达成资料审查、民主测评，领导组集中量化打分，确立拟申 报名单。办公室负责公示校评审结果，到局领取装料袋。 7.2014 年 5 月 30 日，拟申报高级职称的教师讲堂展现。 8.2014 年 6 月 16 日，教师达成网上申报，学校达成网上审查。 9.2014 年 6 月 17 日，教师打印《中小学教师申报表》，评审组完 成审查盖印。 10.2014 年 6 月 18 日，学校上报介绍教师的资料。 2014.5.20 2 【篇二：教师职称评定工作实行方案】 教师职称评定工作实行方案 为了增强教师队伍建设，充足发挥职称评定的踊跃作用，激励广大 教师开辟创新、与时俱进、奋斗有为的精神，确实搞好我校教师专 业技术职务申报评审工作，依据上司有关职称评定的政策以及中心 校职称评审积分方法，特拟订此实行方案。 一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，以优化教师队伍构造， 提升教师队伍整体素质，充足调换广大教师的踊跃性和创立性为目 标，环绕市教体局进一步深入人事制度改革的整体要求，持续规范 操作程序，创新评论体制，增强政策导向，突出实绩与能力，完美 评审标准，不停提升我校教师队伍整体素质。 二、组织领导 为确实增强职称评定工作，建立学校职称改革工作领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 三、申报评审原则 坚持公正、公正、公然，品学兼优，着重实绩，不论资排辈，从严 把关的原则。 四、实行程序 1、拟订方案，经过方案。学校任职评从前，依照职称评定实行方案， 方案在教代会经过。 2、宣传发动，个人申报。学校要宽泛宣传，对切合任职条件的教师 进行摸底，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关资料，填 写报名表。 3、复查排序，张榜宣布。考评小组经过综合考评后初步确立参评对 象，进行排序，并张榜宣布，听取各方建议。 4、严肃纪律，落实责任。学校考评小组要把职称评定工