哺乳动物公开课获奖教案新人教版.docVIP

《哺乳动物》教课设计 一、教课目的： 知识与技术： 认识常有的哺乳动物。 概括哺乳动物的主要特色。 举例说明哺乳动物与生活人类的关系。过程与方法： 经过察看、剖析和归纳形态万千、生活环境差异很大的哺乳动物，归纳哺乳动物的的共同特色，说明家兔和狼在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特色。 感情态度与价值观： 关注哺乳动物与人类的关系。 保护哺乳动物的栖息地。 二、教课重点、难点 : 重点：哺乳动物的主要特色。 难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 三、教课准备： 多媒体课件 四、教课过程： 教课环节及内  教师活动  学生活动 容重点 导入 哺乳动物的主 要特色  多种多样的哺乳动物 （图片） 教师展现多照片那个哺乳动 物的图片，包含奔跑的马、闲步的 大象、攀登的猕猴、游泳的海豚、 挖 洞的鼹鼠、翱翔的蝙蝠等。 发问：这些动物形态万千，生 活环境差异很大，为何都是哺乳 动物呢？ 由于它们都切合哺乳动物的 共同特色。 自主研究 指引学生阅读教材 P36~38 五段文字，大概认识并经过信息提 取，对哺乳动物的特色有初步认识。 （一） 展现哺乳动物的图片，除一两 个水生哺乳动物的图片外，其余图 片的哺乳动物要有显然的体毛。  的  赏识、认知自然界中的哺乳动物。对 哺乳动物有初步的认识。 依据自己的理解和认知进行回答。 自主阅读，试试归纳。 赏识图片，总结归纳哺乳动物的特色 一： 体表被毛 总结：哺乳动物体表被毛，少 数水生种类除外。 由学生总结。 （二） 挨次展现图片以下：怀胎的母 象，象的胚胎；猕猴、狗哺乳图片。 察看图片，和人同样，其余哺 乳动物大多 拥有什么共同特色？  赏识图片，总结归纳哺乳动物的特色 二： 胎生、哺乳 总结：胎生、哺乳。绝大部分哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，经过胎盘从母体获取营养，发育到必定阶段后从母体中产出。雌性用自己的乳汁 培育后辈，使后辈在优胜的营养条件下成长。  由学生总结。 发问：胎生、哺乳对 哺乳动物 有什么意义？ 教师以鱼、青蛙、海龟、鸟、 猎豹为例，介绍它们不一样的生殖方 式、后辈数目及其成活率等。最好 供给正确的数据。  猜想，讲话。 （三） 播放兔和狼的牙齿构造图片。 音带学生议论课本 38 页的问题：  直观、感性地理解，为何胎生哺乳能偶提高后辈的成活率。 兔和狼的牙齿有什么共同 特色？ 兔和狼的牙齿有什么不 同？这与它们的生活习惯有什么关 系？  察看、议论。 3. 牙齿的分化对摄食和消化 有什么意义？ 教师小结： 1. 兔和狼都有门齿和臼齿。  2. 兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适 于切断食品，臼齿适于磨碎食品， 与食草生活相适应；狼的牙齿 除具 有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于 扯破食品，与食肉生活相适应。 讲话。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄入食品的能力 ，又加强了对食品的 消化能力。 （四） 播放羚羊闪避猎豹的图片，  向 学生介绍：猎豹一定有优秀的潜藏 能力，才能靠近猎物而不被觉察。 指引学生说出哺乳动物拥有 高度发达的神经系统和感觉器官。 总结：哺乳动物的主要特色。 总结归纳 哺乳动物与人 1. 由学生自主讲话，联想周边 学生回答：食用、宠物等。老鼠的危 类生活的关系 有哪些哺乳动物，哺乳 与自己的生 害 活有哪些关系。 2. 阅读教材有关内容，总结哺 形成保护动物、合理利用动物的观 乳动物与人类生活的关系。 念。 从利害双方面进行剖析。 指引学生议论：鼠类对人类生 生物圈是一个一致的整体。 活有必定危害，能对鼠类赶尽杀绝 鼠类与生态均衡的关系。 吗？ 稳固提高 要修业生就教案 合作沟通部分 登台展现学习成就。 进行讲话和议论，并完美教案拓展 提高部分练习题。辅助学生对课前 经过再次思虑或合作沟通、议论，巩 预习内容进行二次试试，给学生展 固本节课所学内容。 示的时机。 （详尽内容见教案） 讲堂小结 由学生自主总结本节课的收 自主总结本节课的收获。 获。从知 识、经验和感情等方面进 畅所欲言。 行总结。 联合板书和课 件，进行知识的 系统化。 达标练习 进行达标测试、 讲评与赔偿练习。 达标练习。 并部署有层次性的课外活动任务。 五、板书设计： 哺乳动物 《研究一种动物的行为》教课设计 一、教课目的： （一）知识目标 认识研究动物行为的一般方法。 （二）能力目标 初步学会用察看法研究一种常有小动物的行为。 进行“研究小鼠走迷宫获取食品的学习行为”的活动。（三）感情态度、价值观 认识研究动物行为的意义。 认可“试试与错误”是常有的学习行为，并指导学生的学习和生活。二、教课重 点、难点 : 重点：认识研究动物行为的一般 方法。 难点：进行“研究小鼠走迷宫获取食品的学习行为”的活动。 三、教课准备： 教师准备：多媒体课件、教案、视频资料