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生态系统地信息传达和稳固性一轮复习教案带 生态系统地信息传达和稳固性一轮复习教案带 PAGE / NUMPAGES 生态系统地信息传达和稳固性一轮复习教案带 适用标准文案 生态系统的信息传达和稳固性 一、考大纲求 3-5生态系统 要求 1、 生态系统的信息传达 Ⅱ 2、 生态系统的稳固性 Ⅱ 二、考点梳理 考点 1、生态系统的信息传达 1、信息的种类 类型 概 念 传达形式 实 例 物理信息 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力 物理过程 等，经过 传达的信息 化学信息 生物在生命活动过程中产生的能够传达 信息素 信息 的 行为信息 对于同种或异种生物能够经过其植物或动物的 特色传达的信息 异样表现及行 为 2、信息传达的作用 作用或应用 举 例 在生态 莴苣的种子一定接受某种波长的光信息才能 系统中 萌生 的作用 昆虫分泌性外激素，引诱异性个体 雪兔和猞猁的关系 3、信息传达的特色： 思虑 ：信息传达与能量流动、物质循环的关系 项目 区 别 联系 根源 门路 特色 范围 能量流动 太阳能 共同把生态系统各组 物质循环 生态系统 分联系成一个一致整 生物或无机 多种途 体，并调理生态系统 信息传达 的稳固性 环境 径 例 1、 . 萤火虫经过闪光来辨别伙伴 ; 草原上的鸟在发现天敌后 , 雄鸟急速腾飞 , 扇动翅膀为雌鸟发出信号 ; 某栽种 物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子抽芽的化合物， 如将这种物质在作物播种前施入土中， 就能够使休眠孢子提 前抽芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别表现了哪一类信息的作用 （ ） A. 物理信息；化学信息；行为信息 B. 物理信息；行为信息；化学信息 C. 行为信息；物理信息；化学信息 D. 化学信息；行为信息；物理信息 出色文档 教师寄语：每道习题都是一个高考点，每项训练都是对能力的查验 变式 1、（ 2009·海南卷， 24）某栽种物上栖息着必定数目级的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该 植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白日活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该栽种物的叶片后，植物会 开释出挥发性的物质 X， X 既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱逐乙昆虫。请回答： （ 1）上述现象中， X 分别在 之间进行传达。 （ 2）影响甲昆虫活动的信息有两大根源， 分别是 和 。影响乙昆虫活动的信息种类是 。 蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是 。 （ 3）若在上述植物上施用人工合成的物质 X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数目的变化 是 。 变式 2、(2011 ·潍坊质检 ) 下边左图为某草原生态系统的构造简图，“→”表示碳的流动方向，右图表示某植食 性昆虫迁入该生态系统后的种群数目增添率变化曲线。 ( ) (1)A →E 和 D→B过程中碳的流动形式分别是 ________________ 。 (2) 若耗费生产者 10000 kg ，位于最高营养级的生物最多可增重 ________kg。 左图中食品链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特色为对方供应了大批的 实用信息，这说明信息传达在生态系统中的作用是 ___________________________________________________ 。 (4) 右图中，在 t 1 期间种群的年纪构成为 ________型，在 t 2 期间后，种群数目将 ________。 在牧业生产中，为保护优秀牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常致使害虫再度大迸发。其主要原由是： ① ___________ ________________ ____ ； ②________________ _____________________ 。 考点 2、生态系统的稳固性 1、观点：生态系统所拥有的保持或恢复自己构造和功能相对稳固的能力。 能够从以下几个方面理解： 构造的相对稳固：生态系统中动植物的种类及数目一般不会有太大的变化，一般有关种群数目表现周期性变化，可用如图曲线表示： 功能的相对稳固：生物群落的能量输入与输出相对均衡，物质的输入与输出保持相对均衡。 2、生态系统的自我调理能力 生态系统之所以能保持相对稳固，是因为生态系统拥有 ，生态系统自我调理能力的基 础是 。 2 适用标准文案 3、稳固性的比较 抵挡力稳固性 恢复力稳固性 观点 核心 抵挡扰乱、保持原状 遇到损坏、恢还原状 差别 一般地说，生态系统中物种 ，一般地说，生态系统中物种 ，营养 影响要素 营养构造 ，抵挡力稳固性越高 构造 ，恢复力稳固性越高 (1) 一般呈相反关系：抵挡力稳固性强的生态系统，恢复力稳固性差，反之亦然 (2) 联系 二者是同时存在于同一世态系统中的两种截然相反的作使劲， 它们互相作用共同维 持生态系统的稳固