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传播学下大学生创业引导对策研究 ［摘要］为探索研究传播学视域下大学生创业引导对策的相关问题，找到引导国内大学生创业的更有利发展途径，信息研究方法被广泛运用到引导大学生创业的影响因素分析中。本文通过研究发现，政府政策、传播定位、传播意识和受众需求都是大学生创业引导中的重要因素。 ［关键词］传播学;大学生创业;引导对策 当今是一个崭新的创业时代，各国之间的竞争也随之聚焦在创业与创新水平上，因为创业活动作为现实生产力的桥梁纽带，已成为经济发展的引擎和主要推动力。我国在鼓励包括大学生在内的社会各界积极创业方面，颁布实施了许多优惠政策。本文旨在通过研究传播手段，提高大学生的创业意识和创业积极性，从而改善大学生就业难的问题，并促进创业型经济的发展。 1大学生创业的传播学分析 1.1接近传播系统的传者 20世纪90年代初，MBA学科在美国大学校园内开设，对创业引导的研究领域起到了巨大的推动作用。90年代中期，创业研究开始涉足各个领域，研究者们从不同的角度来测试创业活动。90年代末，创业研究已和各个领域研究联系得非常紧密，传播学就是其中之一。此时，许多关于创业的研究项目和研究中心也纷纷建立。而基于大学生传播群体的上层结构便是传播系统中的传者，例如政府。 1.2传播渠道 大学生创业的传播渠道是创业者运用创业机会创造新产品和服务及实现其潜在价值的过程。传播渠道受创业者的周边环境及个人偏好等因素共同影响，如金融、房地产企业的创办等。同时传播渠道对大学生创业的激励与影响也很大。不仅带来了创新方式，改变了传统的传播途径，还完善了创业下的传播结构。通常，我们将引导大学生创业的传播渠道归为良性推广平台，例如微博、微信、腾讯QQ、博客、Fa-cebook和其他线上社交网站。 1.3传播内容 引导大学生创业的传播内容应是富有冒险与开拓精神的。传播内容应包括“创业”数量、空间分布特征和发展趋势、提出创业的制度环境要求等;更趋向于一种宏观大略的描述而缺乏清晰的内容框架。引导大学生创业的传播内容需借鉴国外对应研究的方法成果，引入定量研究与多理论分析框架，逐步与国际接轨。就更具体的研究内容而言，90年代之后学术界更多地关注创业决策过程、制度环境约束、市场准入、创业行为选择演变等。对于传播内容所带来的成功案例，有超级课程表的创始人余佳文，他通过传播内容得到相应的创业信息，进而进行创业融资与发展，最后创造了“霸道总裁”的奇迹。 1.4受众 在大学生创业引导中，大学生创业意向者是特定传媒信息的接收者，即信息传递的目的地，也称信宿。大学生创业引导的传播是传播者与大学生受众共同参与完成的传播活动，受众的行为常决定了传播的成功与失败。在政府鼓励创业政策之下，大学生群体受惠较多。对此，大学生受众群体主要表现为有活力、有创造力和新兴的特点。就传播受众而言，大学生创业引导以新媒体为主导，以分众受众取代大众受众。从这里可以看出，新媒体的重点在于“新的技术体系”，计算机的诞生、网络的发展都为新媒体的发展提供了技术支持。但新媒体又不等同于“新兴的媒体”，它更加注重媒体本身的信息化和数字化而不是追求媒体诞生时间的新兴性。一般来说，数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影等都被视为新媒体范畴，其他虽说也可能是在报刊、户外、广播、电视四大传统媒体之后诞生的媒体，但因为其技术应用上未曾采用数字化和信息化技术，也不被视为新媒体。因此，受众对象主要是20～28岁的大学生。 1.5传播效果 大学生创业的引导对策不仅影响着大学生的创业方式，还潜移默化地影响着大学生的语言及行为。传播对人们语言、行为的影响效果，是大学生创业引导的本质体现。时至今日，大学生创业的传播已经以多层次、多角度、多方面的现象展现在所有人面前，并正在以惊人的速度影响着我们生活的方方面面，也为大学生创业充满了无限商机。因此，在今天，研究大学生创业的引导对策的意义十分深远。 2大学生创业引导对策的问题探讨 2.1政策力度不足 当前，政府政策力度不强是大学生创业难的一个重要瓶颈。在对大学生创业的企业走访调研的过程中，一位大学生指出，“大学生创业很不容易。目前银行过分注重有形资产，对无形资产还不够认可。由于贷款困难，大学生还是普遍寻找私募基金进行融资，虽然后者成本更高。”另外，投资商们总希望利润回报能够立竿见影，却不考虑大学生创业的帮扶责任。 2.2传播意识不强 传者在大学生创业的传播意识普及上不愿意加大投入，或尚未有责任意识，导致传播者宣传力度不够。主要体现为传播意识不强，创业发展意识不强和约束道德意识不强等。 2.3引导对策定位不明确