活动规划方案之大学新教师培训规划方案.docVIP

活动规划方案之大学新教师培训规划方案 活动规划方案之大学新教师培训规划方案 活动规划方案之大学新教师培训规划方案 大学新教师培训方案 【篇一：大学青年教师培育方案】 大学青年教师培育方案 为贯彻国家的教育目标，适应经济社会发展对高等教育提出的目标 和任务的需要，增强盛学内涵建设、可连续发展，进一步提高大学 青年教师的思想政治素质和教育教课科学研究水平，建设一支师德 崇高、素质优秀的青年教师队伍，增强学科、教课梯队建设建立科 学、规范的青年教师培育系统，联合本校实质状况，特拟订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，坚韧不拔地践行科学 发展观，以《高等教育法》、《教师法》以及国家教育部印发《高 等学校 “高层次创建性人材计划 ”实行方案》等有关法律法例文件， 以及本学校规章制度为依照，坚持以人为本，坚持全面协调可连续 发展，按人材成长的客观规律做事。 二、培育目标 建立定位明确、层次清楚、连接密切、促使青年教师可连续发展的 培育与支持系统；充足发掘青年教师的培育潜力，将学校发展、团 队建设和个人前程密切联合起来；联合学校规划目标及各学科（专 业）实质，明确方向，突出特点，形成团队，建设一支教课能力强、 学术水平高、构造优化、富裕活力、勇于创新、适应学校发展需要 的青年教师队伍；培育和造就一批拥有国际学术视线、较强创新能 力和崇高师德的青年教课科研骨干和青年学术拔尖人材，为提高学 校办学水平、办学实力和办学特点供给人材支持。 三、培育原则 ? 思想与业务并重，全面提高青年教师的素质 青年教师的培育应坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践 一致。 ? 青年教师培育依照兼顾规划、按需培育、分级负责的原则 实行 学院管理委员会、学院教课委员会、学院学术委员会依据学院内涵 建设的需要，负责整体培育计划的拟订和公共培训的落实。 ? 职能部门负责各自有关任务的落实 各系、研究所负责本单位青年教师详细培育计划的拟订、落实。 ? 严格要求，严格查核 四、培育方案 4.1 培育对象 新近录取上岗的青年教师及高校教课经历少于两年的教师。 高校教课经历一年以上，且年满 35 周岁的新进教师，经学院查核合 格，可不作为新教师。 4.2 培育计划 各系、研究所要对培育对象拟订 3 年培育计划书（见附表 1）。培 养计划书应包含： 4.2.1 师德师风 4.2.1.1 提高思想觉醒和政治理论水平，确定正确的政治立场、看法、 方法和坚定的理想信念； 4.2.1.2 培育职业道德和敬业爱岗精神； 4.2.1.3 建立纲纪看法和团队精神； 4.2.2 、教课能力 4.2.2.1 跟从听课，每学期许多于 1 门课（含理论课及实践课）（并 填写附表 2）。 4.2.2.2 备课、试讲（可在本系、教研室，也可汲取学生参加）。 4.2.2.3 公然教课，一年许多于 1 次。公然教课由所在系或教研室安 排本专业教师和教课督导员听课和评论。 4.2.2.4 文件阅读。全面认识和阅读拟主授课程的各样教材、课件和 有关论著，并撰写学习笔录。 4.2.2.5 掌握基本教课技术和现代教育教课手段和技术。 4.2.3 、科研能力 4.2.3.1 撰写学术论文。 4.2.3.2 踊跃参加校内外学术沟通活动。 4.2.3.3 加入科研团队，做好科研助手，踊跃申报科研项目，主动参 与学术研究。 4.2.4 、其余 4.2.4.1 踊跃参加学院的学科建设、专业建设活动。 4.2.4.2 踊跃参加学校各级组织举办的各项活动（包含社会、公益、 慈善活动）。 4.2.4.3 达成系、学院、研究所、教研室安排的其余工作任务。 五、培育举措 5.1 指导教师培育模式 5.1.1 、实践表示，指导教师模式是对青年教师培育的最好门路，在 指导教师的指导下青年教师能够赶快适应和熟习高等学校的教育教 学和科研工作，并且在指导教师的指导帮助下，青年教师业务能力 会获得迅速提高。 5.1.2 、青年教师的培育限期依其学位而定，既本科学历 5 年，硕士 研究生学历 2 年，博士研究生学历 1 年。 5.1.3 、新聘青年教师到校三个月内，其所在系、研究所为其选定学 科方向，并为其指定一名治学谨慎，教课、科研经验丰富的高级职 称的教师为其指导教师，指导其系统熟习教课、科研业务基本环节， 帮助其制定发展规划。 5.1.4 、青年教师的指导教师，应是热爱教育事业，工作仔细负责， 为人师表，教书育人好，踊跃参加教课改革，重视教育思想的学习 和研究，业务知识渊博，教课经验丰富，教课成效好，熟习各个教 学环节，并在教课和科研第一线工作多年拥有副教授以上职称的教 师。 5.1.5 、指导教师的选拔由系、教研室介绍，学院鉴定并存案。 5.1.6 、指导教师的职责： 5.1.6.1 关怀青年教师思