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2017 幼师毕业论文范文幼师专业毕业论 文范文 幼儿师范院校是培养优秀的幼儿音乐教师和未来优秀 的幼儿教育工作者的基地。幼师钢琴课是其中一门重要的技 能专业课，它的教学的目标是培养未来优秀的幼儿教育工作 者，所以，要求毕业学生能够成为具有较高的音乐素养，业务 上要有一定的弹奏基础，具有即兴伴奏儿童歌曲以及边弹边 唱的能力，能胜任幼儿园音乐教学活动的幼儿教师。本文是 学习啦小编为大家整理的 2017 幼师毕业的论文范文，仅供 参考。 201 7 幼师毕业论文范文篇一 在游戏中培养幼儿 合作能力 在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存 空间;只有善于合作的人，才能赢得发展。一个懂得合作的 孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作 用，而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多 困难并且无所适从。幼儿期正是人各种合作素质形成的关键 期。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共 同利益)而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调 (包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益) ，最终个人利 益也获得满足的一种社会交往活动。联合国教科文组织的报 告《教育一一财富蕴藏其中》指出学会合作，是面向 21 世纪的四大教育支柱之一。有专家指出 21 世纪的成功者 将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共 处的人。而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈 来愈成为家庭的核心、家中的小太阳 小皇帝这使孩 子形成唯我独尊、自私霸道等不良的行为习惯。在幼儿园的 一日活动中，我们经常可以看到，由于孩子不会合作，不善 于合作，所以常会因争抢玩具而争得面红耳赤，然后就赌气 独自一个人玩游戏，不愿再与同伴交流。为了让幼儿体验成 功与喜悦，获得合作的快乐，我们借助游戏这一幼儿活动的 主要方式，通过开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿学会合 作，主动合作，使身心健康发展，真正适应时代发展的要求。 一、积极创设交往环境，激发幼儿合作意识。 幼儿只有在交往过程中，才能体验到合作的乐趣。而 当前大部分幼儿还处于自我中心阶段很少能设身处地 地为他人着想，再加上日益增多的独生子女及日趋单元化的 住宅，减少了幼儿与同伴之间的交往机会。因此，要培养幼 儿的合作能力，为幼儿创设交往环境、提供交往机会就显得 非常重要。那如何在游戏中积极创设交往环境呢? 1 、丰富的物质环境 丰富、优美的环境能美化、装饰幼儿的生活空间，更 重要的是能陶冶幼儿的性情，使其身心愉悦。游戏中丰富的 物质环境是幼儿进行交往的桥梁:不同内容的区角，如娃娃 家、理发店、医院、商场、表演区、益智区等，能让幼儿模 仿各种角色进行活动和交往;区角中琳琅满目的材料，如各 种商品、形象的理发用具、娃娃家的炊具、医生的听莎器、 表演区中的头饰等能充分激发幼儿的好奇心和兴趣，为幼儿 提供了充分的合作交往机会。 2 、和谐的人际环境 (1)教师的榜样作用 俗话说身教重于言教。要培养幼儿的合作精神， 教师应处处为幼儿做榜样。如:引导幼儿学习裙子的制 作方法，要将裙布钉在拉直的松紧带上，一个人是很难办到 的。正当教师想办法时，另一教师走上前给予了帮助。教师 相互协作很快完成了作品。教师的合作精神深深地影响了孩 子，他们也相互合作办起了服装加工厂有两人一组的， 有三人一组的; 有的钉扣子，有的装饰。大家一起合作，工作质量和 工作效率都有了很大的提高。从这样的活动中，幼儿也充分 体会到了合作带来的成功和快乐。 (2) 同伴的交往氛围 同伴之间和睦相处的关系及团结协作的交往氛围能 进一步增强幼儿的合作意识。比如:在表演区，可选择热闹 的音乐伴舞场面:有的小朋友敲锣打鼓，有的小朋友则 在有节奏的音乐声中唱歌跳舞，还有的小朋友帮助小演员精 心打扮。这些小乐手、小演员、小化妆师们相互协商，相互 合作，共同完成了一台热闹而出色的节目，真是快哉快哉! 这样和谐、轻松、愉快的环境使幼儿受到了耳濡目染的影响， 增强相互合作的意识，也提高了幼儿的合作能力。 可见，环境对幼儿形成潜移默化的教育和影响作用。 因此，教师应有目的地营造游戏中的合作环境，使幼儿身处 其中，受其熏陶，感受到合作是一种