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人生出彩会有时 【中国教育报】毕业季 校长寄语莘莘学子拥有理想主 义情怀 ■复旦大学校长 杨玉良 我首先想谈的是“关于理想和现实”。我是一个理想主义者。 同时，我也希望在座的每一位学子都有理想主义情怀。 黑格尔说过：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望。” 就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们的大学教师， 更是我们的学生。因为，如果我们的大学和师生们都不仰望 星空，那么这个民族的希望不会很大。 我发现有些人把“理想”诠释成“虚无”，把“仰望星空”看作是一 种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“智慧”，让“拉帮结派” 披上“团结”的外衣，在“阴谋诡计”上涂抹一层“红色”…… 真正的理想主义是高尚的。我曾经引用过哲学家赵汀阳先生 的一句话：一个真正的理想主义者，它必定同时是一个现实 主义者。所以，我认为理想主义者并不表明他只是一个空谈 主义者。 四年的时间里，我们有过对这个国家和民族的担忧，但我们 也享受着来之不易的安定；我们抱怨社会的浮躁，但我们也 很幸运地享受着复旦大学校园里的沉静和美好 因此，借 此机会，以我的成长体会和期盼的心情再一次希望我们大家 成为一个坚定的理想主义者，坚持我们的理想。 其次，我想谈谈“我们的内心和外在情境”。这是一个对教育 工作者和受教育者都十分重要的问题。 在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话，在讲 话中我提到了一本书。我说的这本书就是美国斯坦福大学的 一位学者写的一本书，即津巴多的《路西法效应》 。这本书 讲述了著名的“斯坦福监狱实验”。作者做了一个模拟监狱的 实验：他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一 些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“狱卒”过了仅仅一周，这个 实验就被迫停止。原因是参加实验的许多人的人格发生了巨 大的扭曲。作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够 佐证，在特定的情境脉络（我要请各位特别注意“特定”两个 字）下，情境的力量远超过个体的力量。”此书给我的领悟是， 当我们身边任何一个个体出现了某种问题时，不要急于谴责， 我们必须知道我们的“情境”究竟给他们施加了怎样的一种影 响，才决定了他们的走向。 再其次，我想谈一谈“求知的欲望和思考的问题”。各位毕业 以后，你们求知的欲望是否能够得以保存？我要和大家分享 的是，为了保持强烈的求知欲，我们应该继续去研究问题。 复旦的通识教育理念希望培养你们的独立思考能力、批判性 思维和建构性思维的精神。如果你们离开学校以后就没有问 题了，或者是没有能力去找到问题来进行思考，由此而丧失 了求知的欲望，我和复旦的老师们一定会非常遗憾，我们的 通识教育就不能说完全成功。 坚持我们的理想，做一位热切的理想主义者，永远将这个世 界和我们的内心世界作为我们思考的对象，用我们的大爱让 这个世界变得更加美好！ 人生出彩会有时 ■武汉大学校长 李晓红 有一种别离，叫大学毕业；有一种怀念，叫“致青春”。即将 奔赴前程的你们，就如同即将远行的孩子，你们的未来就是 母校的牵挂。今天，我送你们一句话：执着追逐青春梦，人 生出彩会有时！并与同学们一起分享三个故事。 第一个故事是你们的校友、人人网 CEO 陈一舟的“创业经”： 30 年坚持，陈一舟历经大起大落，从未放弃对未来的信心。 他的故事告诉我们： 在追逐梦想的路上， 有一种精神叫坚持， 它让人激情不息、奋斗不止！ 第二个故事是最近发生在大家身边的“凡人善举”。 6 月 4 日， 武汉公交车上一名男子突发疾病昏倒，呼吸、心跳骤停， 5 名武大医学生挺身而出进行急救，病人终于转危为安。他们 用质朴的行动告诉我们：在追逐梦想的路上，有一种品格叫 守正，它让人心如明镜、大道直行！ 第三个故事，是我在海外求学的一段经历。尽管实验基地只 有我一个中国人，但我还是想办法领来了五星红旗，每天升 国旗，行注目礼。我想告诉你们：在追逐梦想的路上，有一 种情怀叫国家，它让人登高望远、砥砺奋进！ 人生出彩，不仅在于取得事业的成功，还在于自我人格的完 善，更在于实现精神的超越！我希望，同学们将来无论从事 什么职业、身处顺境或逆境，都要让激情与信心的火焰燃烧 不败；要学会舍弃与坚守，守护社会良知、播撒人间大爱、 积聚浩然正气、引领时代新风。不仅仅要做一个社会的批判 者，更要以“我是建设者”的姿态去参与、去完善，主动担纲 属于你们这代人的使命，把“个人梦”融入“中国梦”，用“青春 梦”托起“民族梦”！ 我相信，只要你们坚持梦想永不放弃，恪守正道永不偏离， 勇于担当永不言退，人生出彩会有时！ 走向社会拼什么 ■山东大学校长 徐显明 我想和大家讲几个故事。 第一个故事：马俊欣是法学院 87 届的校友。他在离校之前 的一次体育活动中从双杠上摔下来，导致终生残疾。他被分 配回老家河南郏县成为一名检察官。他去年被最高人民检