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残疾送教教案 残疾送教教案 残疾送教教案 语言交流 教课目的 : 1、 和学生交流生活方面的问题，该生能够回答有关问题。 2、 动画书本方面指导。 3、 初步培育学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获取踊跃的感情体验。 重难点 :让学生敞高兴扉和我们交流，不会对我们感觉排挤。 教课过程： 1、和孩子聊他生活中发生的风趣的事情 2、说一说平常在外面看到的好玩的事情 3、和孩子成立优秀的关系，让他从心里接受我们。 教会孩子与人交流 教课目的： 1、 让孩子能够做简单的自我介绍 2、 教孩子认识数字 重难点：让孩子自己正确的做自我介绍 教课过程： 1、 和孩子聊天，先做自我介绍 2、 简单的问孩子的姓名、年纪等 3、 鼓舞孩子回答 4、 在白纸上写几个数字，教孩子认 // 认识颜色 教课目的： 1、 让孩子能分辨几种不一样的颜色 2、能正确说出这是什么颜色 重难点：让孩子自己正确的认出颜色 教课过程： 1、取出彩色笔，告诉孩子是什么颜色 2、 在图画本上用彩色笔划一下 3、 让学生随着老师说颜色 4、 让学生在全部彩色笔中取出老师要的颜色 绘画 教课目的： 1、教会孩子画简单的线条 2、教会孩子画简单的形状 重难点：让孩子自己着手画形状 教课过程： 1、取出彩色笔，老师先在图画本上画一下 2、 让学生随着老师画一下，能够画的不是很标准，要鼓舞学生画 3、 随着老师画简单的形状，如圆形等 1―― 5 的认识及书写（ 2 课时） 教课目的 : 1、会读、会认、会写 1―― 5 之内的各数，并注意书写的工整， 2、能用 1―― 5 之内的各数来表述平常生活中事物的数目，初步成立数感， 并能进行交流。 3、会用 5 之内各数表示物体的个数。 重难点 : 会写 1―― 5 各数，初步成立数感。 教课课时： 2 课时 教课过程 : 一、导入： // 出示主题画： 问：你以为这幅图是什么意思？画的是什么？ 你从这幅图中看到了什么，想到了什么？ 二、主动探究：认识 1――― 5 各数 （一）仔细察看，主动学习 1、认识 1 （ 1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？（学生任意回答） 师：凡是象这样： 1 个人、 1 个太阳等都能够用数字 1 表示。 （ 2）你还能够说出哪些物体能够用数字 1 表示的？ （ 3）请你取出 1 根小棒 2、认识 2 （教课方法同上） 3、认识 3 （ 1）问：图中有哪些物体是用 3 表示的，请你说一说。 师：象这样的，就能够用数字 3 表示。 （ 2）你还能够说出哪些物体能够用数字 3 表示的？ （ 3）请你取出 3 根小棒而后想想， 用 3 根小棒能够摆成一个什么图形？请你摆一摆。 4、认识 4、 5 （教课方法同上） （二）、出示计数器 先拔一颗珠，问：你以为能够用数字几表示？ （学生回答，教师板书： 1） 假如再增添一颗珠，又能够用数字几表示？ 板书： 2 假如再增添一颗珠，又能够用数字几表示？ 板书： 3 假如再增添一颗珠，又能够用数字几表示？ 板书： 4 假如再增添一颗珠，又能够用数字几表示？ 板书： 5 板书： 1、 2、3、 4、 5 （生：正、反读） 问： 3 的前面是几？后边呢？与 2 相邻的两个数是几？与 4 相邻的两个数是几？ （三）、教师说，学生操作 // 1、请你伸出 4 个手指头 2、请你画出 3 个三角形 3、请你取出 5 个圆片。 三、教课写数字 1―― 5 1、教师教拿笔姿势 2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，而后学生在 书中 （范文素材和资料部分来自网络， 供参照。可复制、编制，期望你的好评与关注） //