《语文天地七》教学设计.docVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 《语文天地七》教学设计 教学目标： 1、学习日积月累。 2、围绕纪念日开展实践活动。 3、学习开卷有益中的两篇文章。 4、学习金钥匙，完成习作。 教学重点： 学习开卷有益中的两篇文章。 教学难点： 1 / 5 通过重点语句，体会作者表达的中心。 课前准备：多媒体电教。 教学过程： 第一课时 一、我的摘录笔记 1、观察书中的例子。 2、总结例子中的特点。 3、思考：为什么摘录中的句子加了省略号，省略了什么？ 4、你积累词句的途径是什么？ 5、理解词语的意思。 二、初显身手 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 1、实践活动的步骤。 2、具体要求。 3、各项工作指导。 4、撰写纪念日实践活动的体会。 三、教师小结。 第二课时 一、学习第一篇课文 1、自读短文，了解课文主要内容。 2、勾画出冼星海刻苦求学的词句。并在旁边写出体会。 3、交流体会。 4、教师点拨。（他遇到了哪些艰难险阻？） 3 / 5 5、拓展练习。 6、他是如何创作《风》的？ 7、你想对他说什么？ 二、学习《登上地球之巅》 1、地球之巅指的是哪里？你对它有了解吗？ 2、读课文找出文中是怎样介绍它的？ 3、读读能突出它特点的句子，读出你的理解。 4、登山队员是靠什么力量登上地球之巅的？ 三、金钥匙 幻灯出示：习作可以当时修改，也可以过一段时间再拿出来修改， 可能会发现不少新问题。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 四、课堂小结。 板书设计： 冼星海和他的《风》 自强、自立、自理、字律 登上《地球之巅》 不谓艰难、团结协作、顽强拼搏 5 / 5