人教版高中历史选修3第五单元第5课南亚次大陆的冲突.pptVIP

印度国旗 恐慌的克什米尔人民 南亚次大陆的冲突 巴基斯坦国旗 （一）知识与技能? 　　1、识记：印度国民大会党；穆斯林联盟；蒙巴顿方案；《印度独立法案》；三次印巴战争。? 　　2、理解：了解印巴战争，分析克什米尔地区冲突产生的原因和教训。? 　　3、运用：运用历史唯物主义原理，客观认识印巴冲突的历史和现实问题。?  （二）过程与方法? 　　1、问题探究：克什米尔问题在引发前两次印巴战争中的作用及东西巴基斯坦的特点　　2、归纳分析：分析英国殖民当局在印度的政策以及造成的影响，以印巴分立及其后果为例，分析殖民主义政策的危害性。 一、教学目标? （三）情感态度与价值观? 　　1、在不同民族和宗教信仰的居民中，出现矛盾是不可避免的，但依靠战争不能解决根本问题，只有对话沟通才能化解矛盾。 　　2、和平与发展是当今世界的主流，印巴之间从战争走向和平符合时代潮流。? 　　3、通过本课学习，培养同学们热爱和平、关爱人类的高尚情操和人文精神。? 二、教学重点、难点 1、重点：印巴冲突的原因?  2、难点：印巴分立为何会激化两国矛盾；印巴矛盾冲突的启示。 南亚次大陆：喜马拉雅山脉以南，亚欧大陆的南延部分。 又称印巴次大陆、印度次大陆。包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、锡金6国 （一）分裂的种子 1、宗教冲突——印度教和伊斯兰教 2、政党冲突——国大党和穆斯林联盟 3、外力的松绑——英国实力下降，难以维护庞大的殖民体系。 4、不合理的方案——“蒙巴顿方案”和《印度独立法案》 三、教学过程 自主学习一：思考印巴分裂的因素有哪些？ （二）冲突的表现（三次印巴战争） 自主学习二：思考三次印巴战争的原因、过程和结果 1、第一次印巴战争（1947年10月～1949年1月） （1）原因：克什米尔所有权的归属问题 （2）过程：巴基斯坦号召“圣战”、印巴战争升级、联合国干预 （3）结果：以印巴实际控制区作为停火线；克什米尔的归属问题仍未解决。 2、第二次印巴战争（1965年8～9月） （1）原因：克什米尔局势再度紧张 （2）过程：巴军首先开战；激烈的空战与坦克大战；印巴停火。 （3）结果：双方损失惨重，两败俱伤；克什米尔问题仍未解决。 3、第三次印巴战争（1971年11月～12月） （1）原因：东巴基斯坦问题尖锐对立 （2）过程：印军首先开战；印军在东巴取得决定性胜利；印巴停火。 （3）影响:一是直接导致了孟加拉国的成立；二是导致巴基斯坦整体实力下降，巴基斯坦被肢解；三是并未解决印巴矛盾，双方在克什米尔地区的冲突长期延续。 合作探究一：思考印巴冲突的原因有哪些？ （三）冲突的原因 1、英国推行“分而治之”政策的恶果。 2、宗教信仰的差异导致排斥、对立 3、边界和领土归属的长期不确定 4、美苏大国的干预