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2.5.9 整百整千加减法练习 课 型 练习 使用人 主备人 修改人 教学内容： 人教版二年级下册第五单元 P83-P84。 教学目标： 使学生熟练掌握整百、整千的加减法计算方法，能准确迅速地口算。 通过不冋形式的练习，培养学生的数感，提高计算和分类的能力。 在学习过程中培养学生学习数学知识的兴趣。 重点、难点： 熟练掌握计算的方法。 培养学生的数感，提高学生的计算能力。 教学准备： 口算卡片 教学过程 一、 创设情境，回顾再现 教师用卡片出示下列口算题， “开火车”让学生口算。 300+800= 4200-800= 5600-900= 4200+800= 6300-700= 5900-800= 7700-700= 900+1500= 4300+900= 让学生说一说口算的方法。 二、 分层练习，内化提高 基本练习 练习十七第1题。 让小组中的3名同学分别代表黑猫、白猫和花猫，另一只代表怪猫，开展捉鼠比赛，比一比哪只猫 捉的又快又准。 练习十七第4题。 先让学生在小组中合作，共同完成信封上算式的计算，再想一想应该送到哪个信箱？用线连一连。 然后在小组中交流送信的结果和经验。 综合练习 (1)练习十七第2题。 教师先根据画面内容，给学生讲解桂林山水景色， (有条件的学校可以课件展示)进行热爱祖国大好 河山的教育。在引导学生从图画中收集数据，并提出问题，列出算式，然后在小组内交流。 （2）练习十七第3题。 让学生观察图画，收集数据信息，自己提出问题，列式解答，然后在小组内交流。 A:火车和汽车每分钟一共行多少千米？ 800+1500=2300 （千米） B：火车每分钟比汽车多行多少千米？ 1500-800=700 （千米） *3.提高练习 练习十七第5题。 先让学生独立思考，填一填，再在小组内交流是怎样想的，可以填哪些数字。 方框里应该填比8263的百位上2大的数字，可以填： 三、自主检测，评价完善 （一）填空。 一个四位数，它的最高位是（ ）位。 2.10个一百是（ ），10000里面有（ 3.有3个千和6个十组成的数是（ 4 .8004里面有8个（ 找规律填数。 （1） 1050, 1060, 1070,（ （2） 109, 208, 307, 在□里填上合适的数。 710 7□ 1 54 （二）选一选。 1.7在百位上的数是（ A.5647 B 3、4、5、6、7、8 ）个一千。 ）,读作（ 教师指导学生明确: 9. □ 8V 5459 。6754 ) C.4576 一个数千位上是5,百位上是2,其余各位上都是 0,这个数写作（ A.520 B.5002 C.5200 由8、3、0、0可以组成（ A.4 B.5 C.6 与2999相邻的两个数是（ A.3000 和 3001 B.2899 ）个不同的四位数。 和 3000 果园里由3150棵苹果树，约是（ A.3500 B.3000 C.4000 （三）判一判。 1.2009读作二零零九。（ 2 .最小的三位数是 111.（ C.2998 )棵。 和 3000 一个四位数肯定比任何一个三位数都大。 由0、7、8、9组成的最大四位数是 5.3030这个数中的两个“ 3”表示的意义相同。 ( 9780.( （四）算一算。 1. 口算。 5600-3000= 2400-400= 300+700= 800+500= 630-200= 170+80= 5000-500= 140-90= 680-400= 2.在（ ）里填上合适的数。 6300+ ( ) =7000 ( )+4000=9000 1200- ( ) =400 ( )+200=1000 （五）比一比。 9990 2819 1900 7089 828 1.在1000到3000之间的数有（ ) 2.比5000大的有（ ）。 3.和10000比较接近的数是（ ）。 4.把这些数从小到大排列为（ ) （六）解决问题。 1.仓库里有6500袋面粉，卖出1800袋，现在库房里还有多少袋 2.饲养场里养了 1000只公鸡，6800只母鸡，1200只鸭。 （1） 饲养场一共养了多少只鸡？ （2） 饲养场养的鸡比鸭多多少只? （3） 你还能提出什么数学问题 ？能解答出来吗? * (七)你能快速的计算出来吗？ 100+200+300+400+500+600+700+800+900= 四、课堂小结 1.归纳小结 你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现的怎么样? *2 .课外延伸 O—□ =1000 , O — □ — □ =700 O = （ ）, □=（ ） 五、板书设计: 整百、整千数加减法的练习 800+1500800=700（千米）（千米） 800+1500=2300 1500-800=700 作业设计 基础: 1.