《皇帝的新装》导学案(新部编).docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 胡襄一中七年级语文导学案 班级 小组 姓名 ______ _ 课 编制人 袁素花 《皇帝的新装》 题 审核人 掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识， 整体感知课文情节脉络。 目标 训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力 导学 通过人物的心理和语言 ,体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。 1.学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作 重难 品主题。 点 2.训练想象能力，培养创新精神。 自 学 质 疑 学 案 教 师 明确目标： 训练想象能力，培养创新精神 点拨： 自主学习： 有 关 写 作 背 景 方 面  一，速读课文，勾画文中重点词句，完成下列各题。 1.、体裁介绍 童话是儿童文学的一种。 这种作品通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 的 内 容。  2、走进作者作品 本文选自 ， 体裁是一篇 ，作者是 （国家） 著名童话作家 。他一生创作 了 、 、 等大量优秀 的童话作品。 3、给加点字注音： 炫耀() 称职( ) 滑稽 ( ) 赏赐( ) 爵( )士 御聘( )骇 ． ． ． ． ． ． ． 人听闻 ( ) 随声附和 ) 勋 ) 章 钦差（ ） ．( ．( ． 4.给下列词语释义：滑稽： 骇人听闻： 随声附和： 称职： 学生 合作探究 纠错 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 合作学习： 二，再读课文，理清行文思路，整体感知。 小组合作朗读， 学生分角色朗读， 品味语言特色。 (皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。 ) 2. . 注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？ 梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。  【学法指导 2】 ：对有 疑问或 不会做 的题 目，要 做好标 记，不 要浪费 太多时 间 . 即（ ）新装—— ( ) 新装—— ( ) 新装—— ( ) 新装—— ( ) 新装 质疑探究： 品味文章重点词句或语段（在文中画出自己认为精彩，重要的词语或语段，然后进行旁批，写出自己的看法。 ） 故事出现了那些人物，这些人物的活动围绕那个字展开？  提示： 在小组 讨论过 程中产 生的疑 问 . 小组长 负责记 录 3. 在这些人物中主要人物是皇帝，请思考“这是一个 ---------- 的皇帝” 句中写上一个词。 拓展延伸： 1. 发挥想象：使情节更为丰富，把这篇童话改编成课本剧并表演 . 胡襄一中七年级语文导学测评案 课题：《皇帝的新装》 编制人：袁素花 审核人：—— 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ●基础题—— 初显身手 1.．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 （ 1）“这布是华丽的！精至的！无双的！ ” （ ）改为（ ）（ 2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 （ ）改为（ ） （ 3）他们装作从织布面上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一通。 （ ）改为（ ） （ 4）因此他摆出一副更娇傲的神气。 （ ）改为（ ） 2.下面几句话应依次填入的一项词语是 1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最 __________的布。 （要根据语境选择恰当的词） 2）“这布是 __________的！精致的！”大臣们都附和着。 3）这样，皇帝就在那个 __________的华盖下游行起来了。 A. 美丽 富丽 华丽 B.美丽 华丽 富丽 C.华丽 美丽 富丽 D.华丽 富丽 美丽 ●能力题 —— 挑战自我 阅读一：许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮， 他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队， 也不喜欢去看戏， 也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。 ” 3.给这一段分层，并写出每一层的意思。 4.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？ 这段在全