敲门小班社会教案5篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 敲门小班社会教案5篇 礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范 。下面是我为大家整理的敲门小班社会教案5篇，期望大家能有所收获! 敲门小班社会教案1  设计思路  这是一个建立在幼儿当前阅历基础(新入园的小班)上的学习活动，我在预设这个活动时的思考是：我班的幼儿是新入园的小班幼儿，他们正处于对环境和同伴从生疏到逐步生疏的过渡时期，因此，他们往往比较胆小、说话声音轻，只用动作向老师表达自己的意图。  为了让刚入园的幼儿尽快适应新的环境和生活，我设计了本次活动，想通过玩耍的形式让幼儿自然地开口，大胆地和同伴一起做玩耍，大声地说出自己的恳求。  活动以玩耍为载体，选用幼儿宠爱的动物角色作为多媒体课件的主角，整个活动以“敲门”贯穿始终。玩耍的形式变化多样，有和多媒体课件之间进行互动的“敲门”，有利用椅背进行的“敲门”，还有和同伴结伴进行的“敲门”等。变化多样的玩耍形式能够激发幼儿参与表达的爱好和乐观性;在玩耍化的过程中，幼儿可以用语言和多媒体课件中的角色进行互动，主动地与角色打招呼、学习使用简洁的礼貌用语。幼儿在快活的玩耍过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也熬炼了幼儿的语言表达力气。  整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。 活动目标  1.能快活地参与“敲门”玩耍。  2.能在玩耍的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚__请开门”。 活动预备  多媒体课件、小兔头饰若干。 活动过程  一、猜一猜新邻居  (一)播放多媒体课件：三座房子。  (小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。) (二)关键提问：  1.小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀? 2.提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁? 3.小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。  二、敲门玩耍 (一)小猴去做客  1.播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。 2.关键提问：  这是什么声音?小兔开门了吗? 怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。 3.集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。 边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。” 4.幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。 5.播放多媒体课件：演示小动物敲门。  6.小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，仆人就会为你开门。  (二)小狗去做客  1.小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办? 2.幼儿沟通自己的方法。  (这里老师要特殊关注幼儿对敲门方法的理解和表达。) 3.播放多媒体课件：演示小动物敲门。  4.小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向仆人说一句有礼貌的话，请仆人开门。 (三)大家来敲门 1.交代敲门玩耍玩法：  (1)两人结伴进行玩耍，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门玩耍。  (2)玩耍可交换角色多次进行。  (这里老师要特殊关注幼儿玩玩耍时的心情，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请仆人开门。) 2.小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的伴侣就开门了。 (四)一起去做客  1.动物伴侣们请我们去做客，让我们一起动身吧! (去动物伴侣家做客敲门时，要能依据不同的角色精确?????地称呼仆人，并说一句礼貌的话，请仆人开门。) 2.播放多媒体课件进行互动。  3.和伴侣们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找伴侣”)。  三、延长  和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢? 反思  依据新入园小班幼儿的实际状况，我设定本次活动的目标为：“能快活地参与‘敲门’玩耍;能在玩耍的情境中大胆和大声地学说‘咚咚咚，__请开门’。”通过玩耍情境，让幼儿在玩玩耍的过程中自然地开口，尝试和同伴一起做玩耍，大胆和大声地说出自己的恳求。从现场幼儿的状况来看，这样的目标符合幼儿当前年龄特点和力气水平，接近幼儿的最近进展区。  多媒体课件中好玩的情境、可爱的动物形象、各种各样的声音，都能吸引幼儿，关怀他们投入玩耍。活动目标中设定的学说“咚咚咚，__请开门”的内容，在多媒体课件的情境中反复消逝，对小班幼儿起到示范和强化的作用。多媒体课件中播放了不同的动物在“敲门”时的不同表现(有礼貌的、没有礼貌的)，带给幼儿不同的感受。幼儿在情境中既有直观的感受，又充分理解内容，还跟着动物学学说说，自然地实现了活动目标。  “大家来敲门”需要幼儿相互协商?，这对小班幼儿而言是一个挑战，他们没有这样的阅历，很有可能在这一