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PAGE PAGE 1 生疏植物中班教案5篇 植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等生疏的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估量现存大约有450000个物种。下面是我为大家整理的生疏植物中班教案5篇，期望大家能有所收获! 生疏植物中班教案1  活动目的  1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。  2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最终完成一幅植物画。  活动预备  1、室外活动时让幼儿多观看植物的样子，对植物的身体有相应的生疏。  2、预备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子预备绘画工具;一张向日葵的拟人画。  活动过程  1、激趣导入，引发思考  师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发觉它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)  师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小伴侣有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)  2、主动探究，自主建构  师：看来大家都还是格外了解植物的组成的，今日老师也请到了一位小伴侣，它也是一种植物，它就是向日葵小伴侣。(将事先预备好的向日葵画拿出。)  师：我们小伴侣吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应当吃东西呢?有没有人知道向日葵小伴侣是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小伴侣回答，用根来吃饭，水、各种养分)  师：除了根的功能，向日葵小伴侣的其他部位又有什么用呢?也请小伴侣认真观看老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)  师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小伴侣和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观看，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)  3、操作实践，加深生疏  师：看来大家特殊了解植物的身体了，那就请大家依据自己对植物的了解，来画一种自己宠爱的植物吧。然后再上来和大家一起共享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)  4、拓展延长  师：刚刚那棵生病的小树，由于被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊?植物是我们的好伴侣，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新颖的氧气，所以我们确定要疼惜好植物，不要有意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好伴侣，给你们生疏。(拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸)植物是老师的好伴侣，老师也期望你们能和它们成为好伴侣，期望你们像老师一样，要像对待我们自己的好伴侣一样对待它们，好吗?  师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，假如你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来查找吧!  生疏植物中班教案2  活动目标：  1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。  2.乐于参与种植活动，学习观看和比较，并会用简洁的话描述自己的发觉。  3.激发幼儿对科学活动的爱好。  4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证争辩科学现象。  5.培育幼儿观看力气及动手操作力气。  活动预备：  1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。  2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。  活动过程：  一、唤起记忆  前一段时间，我们和蒋老师一起在小(1)班的试验地里种下了一些种子和苗苗。为了照看好它们，小伴侣还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?  二、观看、比较：植物是怎样长大的  在种子和苗苗渐渐长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按挨次观看、比较：  1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?  2、哇，种子变得怎么样了?  3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同?  4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么?  5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?  三、提炼总结  1、你看，小小