有关于我有关喜爱书.docVIP

有对于我相关喜欢的书--优选--优选 有对于我相关喜欢的书--优选--优选 第 PAGE 页码 8页 / 总合 NUMPAGES 总页数 8页 有对于我相关喜欢的书--优选--优选 我喜欢的书 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材八年级上册 一、教材剖析： 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，重申字体与排版的设计。经过学生采集书，熟习字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 二、教课重点与难点： 1 ．重点：掌握用字体设计封面的重点，即：字体、大小、地点、色彩、组合组成的视觉形象。 2 ．难点：字体与排版都要表现书本内容的感情。 三、教具与学具： 1 ．教具：多媒体教课课件。 2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。 四、教课流程： 大纲讲课内容与教师活动 学生活动 引入字体设计的封面1 ．导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 ．假如为这本书设计封面，须认识哪些内容 ?( 书名、作者、第一版社、内容 )3 ．封面中最醒目的应是书名。 ( 字体设计 )思虑答疑 学习认识用字体设计封面的重点：字体、大小、地点、色彩、组合组成视觉形象。剖析： ( 以《钢铁是如何炼成的》与《飞乌集》为例 )1 ．黑体、宋体的特色，各合适什么书 ?2 ．在黑体与宋体的基础上变化；( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 )3 ．哪一种字体更能正确表现书的内容 ?4 ．设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。5 ．针对《钢铁是如何炼成的》不合适的设计进行剖析，得出理想的设计，表现用字体设计封面的重点的重要性。6 ．设计书名要以一种规则为主，摆列应切合习惯。1 ．议论赏识 2 ．剖析 学生试试设计1 ．练习：为《飞鸟集》设计封面；2 ．学生互评。1 ．设计 2 ．互评 剖析比较不一样种类的书对封面设计的要求1 ．把《钢铁是如何冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要表现书本内容的感情。2 ．以图例说明，不一样内容和种类的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不一样。1 赏识 2 ．议论 学生再设计1 ．练习：学生为自己未来想写的书设计封面 ( 铅笔的 ) ；2 ．重申用字体设计封面的重点；3 ．持续设计；4 ．学生介绍自己的作品，互评。1 ．设计 2 ．议论 3 ．互许 小 结1 ．封面、书脊、封底俱全的封面设计；2 ．系列书本封面设计；3 ．老师想出的书 ( 同学们的作品集 ) 。赏识 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材八年级上册 一、教材剖析： 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，重申字体与排版的设计。经过学生采集书，熟习字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 二、教课重点与难点： 1 ．重点：掌握用字体设计封面的重点，即：字体、大小、地点、色彩、组合组成的视觉形象。 2 ．难点：字体与排版都要表现书本内容的感情。 三、教具与学具： 1 ．教具：多媒体教课课件。 2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。 四、教课流程： 大纲讲课内容与教师活动 学生活动 引入字体设计的封面1 ．导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 ．假如为这本书设计封面，须认识哪些内容 ?( 书名、作者、第一版社、内容 )3 ．封面中最醒目的应是书名。 ( 字体设计 )思虑答疑 学习认识用字体设计封面的重点：字体、大小、地点、色彩、组合组成视觉形象。剖析： ( 以《钢铁是如何炼成的》与《飞乌集》为例 )1 ．黑体、宋体的特色，各合适什么书 ?2 ．在黑体与宋体的基础上变化；( 渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁 )3 ．哪一种字体更能正确表现书的内容 ?4 ．设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。5 ．针对《钢铁是如何炼成的》不合适的设计进行剖析，得出理想的设计，表现用字体设计封面的重点的重要性。6 ．设计书名要以一种规则为主，摆列应切合习惯。1 ．议论赏识 2 ．剖析 学生试试设计1 ．练习：为《飞鸟集》设计封面；2 ．学生互评。1 ．设计 2 ．互评 剖析比较不一样种类的书对封面设计的要求1 ．把《钢铁是如何冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要表现书本内容的感情。2 ．以图例说明，不一样内容和种类的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不一样。1 赏识 2 ．议论 学生再设计1 ．练习：学生为自己未来想写的书设计封面 ( 铅笔的 ) ；2 ．重申用字体设计封面的重点；3 ．持续设计；4 ．学生介绍自己的作品，互评。1 ．