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会计专业课程改革论文 一、高职院校会计专业课程设置所存在的问题 1.专业课程内容划分过细，无法形成有效的衔接。高职院校的会计课程设置上分为三大板块：专业基础课、专业理论课以及专业实践课，这三大基础课程是自成一派的，也就是各个专业学科都是理论系统完整的独立学科，这就使学科之间缺少必要的衔接，因而无法使专业知识得到综合，致使学生无法将所学的专业知识进行有效的衔接，也就无法实现对理论知识的有效实践。 2.知识理论与具体实践无法完美结合。目前，面对日益加重的社会竞争，各高校已经充分的认识到了培养学生实践能力的重要性，并逐渐增加实践应用课堂的设置，但是，在进行课程设置改革上，依旧无法摆脱课程的束缚，所有的实践内容依旧是以理论性较强的语言呈现在实践专业课程的课本上，依旧是先讲理论，再进行实践任务。事实上，这种模式的实质还是理论与实践相分离的，只有将理论与实践相结合的实践方式，才符合培养技能型人才的特点，因此，如何能将理论结合实践任务一起呈现在专业的课堂中，是高职院校改革会计专业课程设置的关键。 3.课程设置的整体结构不合理，忽视了对学生综合能力的培养。课程结构设置不合理的具体表现是课程内容重复性过多，教学的过程中，教师都是按照独立学科的授课要求进行知识点讲解的，这种专业知识的独立性，就使很多学习内容出现了不必要的重复，从而降低了课堂学习的效率。与此同时