幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我给大家整理的幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园《助人为乐》社会活动教案1  活动目标  1、体验关怀、关怀别人的欢快。  2、情愿关怀他人做一些力所能及的事。  3、能留意到别人的困难与需要，主动关怀别人。  活动预备  事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好伴侣》伴奏曲。  活动过程  一、情景导入。  ——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。  ——引导幼儿争辩：你看到了什么?你有没有过类似的经受?遇到这样的事情，你会怎么做?  ——幼儿观看场景二：一幼儿主动关怀家人整理房间。  ——引导幼儿争辩：他在做什么?你有过类似的经受吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?  二、阅历共享。  ——请幼儿回忆并说一说自己关怀他人的经受(家人之间，小伴侣之间)。  ——请幼儿说一说被人关怀的经受以及自己的感受。引导幼儿体会关怀别人的欢快心情，激发幼儿乐于助人的愿望。  ——老师小结：你们都是很棒的孩子，都能准时关怀需要关怀的人，还会做些自己能做的事情，让家人和伴侣感到温存和幸福，老师特殊兴奋，也为你们傲慢。  三、歌表演。  ——改编并演唱歌曲《好伴侣》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，相互关怀相互关怀，我们是幸福一家人。”等，体验关怀他人的欢快。  活动应变  第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己关怀别人或者被人关怀的情景，还可以模拟关怀他人的情景。  活动延长  1、和幼儿争辩打算幼儿可以关怀老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮番执行。  2、请幼儿到比自己小的班级里，关怀小伴侣穿衣、系鞋带、整理床铺等。  区角活动  语言区：在该区域粘贴幼儿相互关怀图片，鼓舞幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动关怀别人，做力所能及的事情。  环境创设  班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。  家园同步  家长对于幼儿在家里主动关怀做事情的行为，赐予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。  随机训练  在日常生活中，遇到需要关怀的人或事时，鼓舞幼儿在平安的前提下主动关怀。  相关链接  可以跟幼儿一起观看以雷锋系列的电影，体会仆人公乐于助人的欢快心情，激发幼儿乐于助人的愿望。  幼儿园《助人为乐》社会活动教案2  活动目标  1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、沟通争辩做个好孩子，并感受助人之乐。  2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应相互关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。  活动预备  一些乐于助人的图片、课件。  活动过程  1、叙述两个孩子在雨天关怀同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。  师：在雨天，奶奶担忧没带伞的小红会被雨淋湿;然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子;带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的进展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。  2、学会故事中用的词语：“担忧”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。  3、使幼儿能够探讨一下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的缘由，自己会怎样?  4、引导同学自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应相互关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。  5、让幼儿想想自己还能用哪些赞扬的词来表达他们。  6、师说一个感人的故事，让幼儿评一评大姐姐是个好榜样。  《一位盲人的感谢信》  感谢你们，校长和老师，  你们训练的孩子真好。  我说不出她的名字，  只知道她在你们学校。  一天，我顶着风雪回家，  不当心被一块石头绊倒。  她抓紧跑来把我扶起，  还替我找回甩远的书包。  从今，我们生疏了，  她每天都来做我的向导。  一见面，甜甜地叫我阿姨，  动听的嗓音总是带着笑。  早晨，她准时把我送过大街，  傍晚，准时把我接过小桥。  下雪天，她紧紧把我搀扶，  下雨了，为我把雨伞用劲举高。  我说不出她的名字，  可我知道：  明丽的红领巾准在她胸前飘，  雷锋精神在她身上闪烁。  活动结束  让幼儿回想一下是不是助人为乐的欢快多。  幼儿园《助人为乐》社会