最新部编版小学语文二年级上册知识树说课稿.docxVIP

小学语文三年级上册知识树教材研说 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版语文三年级上册，下而我将从说课标，说 教材，说建议三个方面进行研说： 说课标包括总目标和学段目标；说教材包括内容结构，教材特点，立 体式整合；说教材包括教学建议，教学评价，课程资源的开发和利用。 一、 说课标 新课标总目标： （一） 知识目标 认识常用汉字1600个，其中800个会写。 能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 能按笔顺规则用硬笔写正楷字。 （二） 能力目标 能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理 信息的能力。 （三） 情感目标 培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观 学段目标：1.认识200个字，会写300个字。有初步独立识字能力， 开始练习用钢笔书写正楷，用毛笔描红 能用普通通话正确流利有感情的朗读课文。继续学习默读 3、 联系上下文，借助字典和生活积累理解词句，体会关键词的作用, 初步把握文章主要内容 4、 积累优美词句，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文 5、 开始学习略读，粗知文章大意 6、 培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字 7、 开始练习习作，不拘形式的写出见闻和感受，愿意与他人分享习 作的快乐 8、 讲述事情语言具体生动，努力做到清楚明口，说出自己的感受和 想法 9、 学习观察大自然、观察社会，书面语口头结合表达自己的观察所 得 二、说教材 教材的结构与内容： 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 共设八个专题，分为八组，分别是：第一单元以“学校生活”为主题, 第二单元以“金秋时节”为主题，第三单元以“童话”为主题，第四 单元是阅读策略单元以童话为主，第五单元是习作单元以观察为主， 第六单元以祖国河山为主题，第七单元以我与自然为主题，第八单元 以美好品质为主题，引导学生认识自然、认识社会、认识自我，使学 生的认知能力成螺旋上升式提高。 每组教材都包括导语、三?四篇课文以及口语交际，习作，语 文园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共二十 七篇，“语文园地”包括三个栏目：交流平台一一鼓励学生探究 发现。词句段运用一一引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律， 掌握识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句，优秀段篇， 复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；八组课文之后是识 字表、写字表、词语表。识字表是全册要求认识的字，有250个。写 字表是全册要求会写的字，有250个。词语表是全部会认会写的字。 教材的特点： （一） 围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 每个单元，从导语到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实 践活动，都围绕本单元的专题合理安排。 如，第二单元，以金秋时节为主题。三篇课文中，都是对秋天美景的 描写，体现作者对秋天的喜爱和赞美之情。在学习过程中，学生反 复朗读优美的语句，反复感受情感。 （二） 结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念 和提出的课程目标 语文园地围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中， 综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。同时使木组教 学的专题深入到了学生的心灵当中。 （三） 大量更新课文，合理安排精读和略读两种类型的课文 木册教材新编选的课文占全部课文的一半以上。有写景的，《日月潭》, 写景抒情的《植物妈妈有办法》，有写人记事的《曹聪称象》，有诗 歌《树之歌》，有古诗寓言故事等。课文内容丰富，体裁多样，蕴含 着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶和感 染。 （四）改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变。 编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。 无论是单元前的导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴的口 吻叙述，非常亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以灵活的形式 提出问题或引导实践。 教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生 乐学、会学，不断产生成就感。 在语文园地里还设有“词句段运用”，鼓励学生展示课外认识的字， 鼓励学生展示查字典的能力，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。 下而我具体地介绍一下教材内容结构 第一单元主题是“美丽的校园” 大青树下的小学（边疆）描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现 了我国各族儿童之间的友爱和团结。 花的学校（卬度）讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地 成长以及他们如何用儿童的眼光和心灵去观察大自然和感受大自然 的。 不懂就问（城市）通过记叙孙中山不懂就问的故事，反映了儿童对 人生的思考和感悟。 语文园地一交流自己丰富的课余生活 第二单元主题是“心中的秋天” 古诗三首表达了在秋天里人们对美景的欣赏，对家乡思念之情。 铺满金色巴掌的水泥道