（北师大版理）2021届高考数学复习课件：数列的概念与简单表示法.pptVIP

;基础知识　自主学习;基础知识　自主学习;;分类原则;3.数列的表示法 数列有三种表示法，它们分别是 、 和 . 4.数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与 之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫作这个数列的通项公式.;1.若数列{an}的前n项和为Sn，通项公式为an，;3.数列与函数的关系 数列是一种特殊的函数，即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数，当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值，就是数列.;题组一　思考辨析 1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列.(　　) (2)所有数列的第n项都能使用公式表达.(　　) (3)根据数列的前几项归纳出数列的通项公式可能不止一个.(　　) (4)1,1,1,1，…，不能构成一个数列.(　　) (5)任何一个数列不是递增数列，就是递减数列.(　　) (6)如果数列{an}的前n项和为Sn，则对任意n∈N＋，都有an＋1＝Sn＋1－Sn. (　　);答案;3.根据下面的图形及相应的点数，写出点数构成的数列的一个通项公式an＝ .;题组三　易错自纠 4.已知an＝n2＋λn，且对于任意的n∈N＋，数列{an}是递增数列，则实数λ的取值范围是 .;5.数列{an}中，an＝－n2＋11n(n∈N＋)，则此数列最大项的值是 .;6.已知数列{an}的前n项和Sn＝n2＋1，则an＝ .;题型分类　深度剖析;解析;解析;由前几项归纳数列通项的常用方法及具体策略 (1)常用方法：观察(观察规律)、比较(比较已知数列)、归纳、转化(转化为特殊数列)、联想(联想常见的数列)等方法. (2)具体策略：①分式中分子、分母的特征；②相邻项的变化特征；③拆项后的特征；④各项的符号特征和绝对值特征；⑤化异为同，对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破，或寻找分子、分母之间的关系；⑥对于符号交替出现的情况，可用(－1)k或(－1)k＋1，k∈N＋处理. (3)如果是选择题，可采用代入验证的方法.;典例 (1)已知数列{an}的前n项和Sn＝3n2－2n＋1(n∈N＋)，则其通项公式 为 .;答案;已知Sn，求an的步骤 (1)当n＝1时，a1＝S1. (2)当n≥2时，an＝Sn－Sn－1. (3)对n＝1时的情况进行检验，若适合n≥2的通项则可以合并；若不适合则写成分段函数形式.;跟踪训练 (1)(2017·河南八校一联)在数列{an}中，Sn是其前n项和，且Sn＝2an＋1，则数列的通项公式an＝ .;(2)已知数列{an}的前n项和Sn＝3n＋1，则数列的通项公式an＝ .;典例 根据下列条件，确定数列{an}的通项公式.;∴an＝(an－an－1)＋(an－1－an－2)＋…＋(a2－a1)＋a1;(2)a1＝1，an＋1＝2nan；;(3)a1＝1，an＋1＝3an＋2.;;;跟踪训练 (1)已知数列{an}满足a1＝1，a2＝4，an＋2＋2an＝3an＋1(n∈N＋)，则数列{an}的通项公式an＝ .;(2)在数列{an}中，a1＝3，an＋1＝an＋ ，则通项公式an＝ .;命题点1　数列的单调性 典例 已知an＝ ，那么数列{an}是 A.递减数列 B.递增数列 C.常数列 D.不确定;命题点2　数列的周期性 典例 数列{an}满足an＋1＝ ，a8＝2，则a1＝ .;∴周期T＝(n＋1)－(n－2)＝3. ∴a8＝a3×2＋2＝a2＝2.;命题点3　数列的最值;(1)解决数列的单调性问题可用以下三种方法 ①用作差比较法，根据an＋1－an的符号判断数列{an}是递增数列、递减数列还是常数列. ②用作商比较法，根据 (an＞0或an＜0)与1的大小关系进行判断. ③结合相应函数的图像直观判断. (2)解决数列周期性问题的方法 先根据已知条件求出数列的前几项，确定数列的周期，再根据周期性求值. (3)数列的最值可以利用数列的单调性或求函数最值的思想求解.;答案;∴{an}为周期数列且T＝4，;答案;典例 (1)数列{a